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EL MÉTODO PEDAGOGICO DE TALLER DE LENGUAJE


La gran cantidad y variedad de métodos propuestos dan cuenta de la búsqueda incesante por parte de educadores y estudiosos con el fin de hacer máseficaz el proceso de aprender la lectura y la escritura

El propósito que tienen la universidad industrial de Santander con esta asignatura es  evaluar las competencias comunicativas del estudiantey, específicamente, la textual y la pragmática, desde un enfoque semiótico comunicativo, en los niveles intratextual, intertextual y extratextual.

Tener en cuenta las competencias de entrada delos estudiantes permitirá un desarrollo de contenidos precisos y acordes con sus reales necesidades comunicativas. De esta forma, el alcance de logros será aún más significativo y posibilitaráposteriores procesos de investigación sobre competencias comunicativas

El estudiante de pregrado inicia con una competencia lingüística. Es decir llega con un bagaje de expresiones y significaciones querepresentan las experiencias lingüísticas que ha podido realizar hasta el momento. Su lenguaje es el resultado de procesos de aprendizaje en el cual han intervenido ambientes psicológicos,psicosociales, culturales y biológicos
Lo que taller de lenguaje quiere es aumentar el grado de competencias lingüística de los estudiantes no solo basándose en lecturas, escrituras, ortografía; si no quepor medio de los avances tecnológicos que hay, mejorar esto que se quiere dando a conocer a los estudiantes otros métodos de competencias comunicativas para hacer más fácil el plan de enseñanza que seva a llevar mientras se está en la universidad y que también va ayudar en el momento de ejercer su carrera
Todos los métodos utilizados atreves de la historia aunque difieren entre sí según elproceso instructivo con el que el maestro se dirigía siempre se va a llevar a cabo la misma metodología de enseñar la lectura y la escritura, y esto es lo que quiere cambiar la asignatura quiere tener un...