articulo

Movimiento en su concepto básico en fisioterapia - A
Enfoque de la ciencia humana


Camilla Wikström-Grotell, PT, 1,2 Licenciatura en Ciencias de la Salud y
Katia Eriksson, PhD, RN3,4

1. Jefe del Departamento de Salud y Bienestar Social, Arcada Universidad de Ciencias Aplicadas de Helsinki, Finlandia
2. Estudiante de Doctorado, Universidad Abo Akademi, Vasa, Finlandia
3. Profesor de laUniversidad Abo Akademi, Vasa, Finlandia
4. Director de Enfermería, Hospital del Distrito de Helsinki y Uusimaa, Helsinki, Finlandia

RESUMEN
El desarrollo del conocimiento científico de la fisioterapia (PT) ha avanzado significativamente. La investigación es principalmente llevó a cabo dentro de un paradigma biomédico y la creación de la teoría se basa en un paradigma positivista. El básico preguntas yconceptos filosóficos no se reflejan tanto en y PT carece de un marco teórico establecido. El primer paso en el desarrollo de la teoría es definir los conceptos básicos. El objetivo de este trabajo teórico profesional era para reflexionar y describir el concepto de movimiento en PT basado en investigaciones anteriores como el punto de vista de un comprensión más amplia y profunda de la naturalezacompleja de la realidad PT inspirado en un modelo para el análisis de concepto desarrollado en la ciencia cerca [Eriksson K determinación Concept 2010 como parte del desarrollo del conocimiento en ciencia solidaria. Scandinavian Journal of Ciencias Caring 24: 2-11]. El concepto de movimiento en PT se conceptualiza tan complejo y multidimensional. La comprensión del movimiento humano en PT se basaen cinco categorías se describe en el documento. La conceptualización del movimiento incluye actuar en relación con el sociocultural medio ambiente, aspectos inter-dinámicos, así como los aspectos personales, intradynamic. En este trabajo se argumenta a favor de
la necesidad de desarrollar aún más el concepto de movimiento en PT dentro de un enfoque de la ciencia humana. Una comprensión másprofunda se necesita como base para la comprensión de la práctica clínica compleja, así como en la formación de la disciplina PT.


Introducción

En las últimas décadas, el desarrollo de la investigación científica conocimiento de la fisioterapia (PT) ha avanzado significativamente, con la investigación se centra en los efectos de la Las intervenciones de EP (Maher et al, 2008). A pesar de esto avance,resultados de la investigación no se han aplicado en la práctica, en la misma medida (Grimmer-Somers, 2007). También hay críticas contra tanto la brecha entre la investigación y la práctica PT, así como contra el paradigma biomédico como una perspectiva casi exclusiva para el desarrollo del conocimiento (Grönblom Lundström, 2008; Öhman, 2001; Shaw, Connelly, y Zezevik, 2010; Shepard et al, 1993).Teoría edificio en el PT se discute dentro de un paradigma positivista apuntalado por una epistemología objetivista y la disciplina PT carece de un estableció teórico marco (Bithell, 2005). Existe un mayor uso de la investigación cualitativa enfoques en PT además lo cuantitativo. Además, la basada en la evidencia enfoque en la práctica PT ha puesto la necesidad de incluir valores y creencias delos pacientes y la naturaleza compleja de la realidad PT en el ámbito científico (Hammond, 2007; Shaw, Connelly, y Zezevik, 2010). Sin embargo, la conceptualización de la teoría del desarrollo todavía ignora en gran medida la relevancia del conocimiento de experiencias de interacción e interpersonales de PT en contextos sociales (Richardson y Lindqvist, 2010). La necesidad de describir el núcleoúnica de conocimiento en PT ha estado en la agenda internacional desde la 1970 (Hislop, 1975), pero nunca se ha establecido como un desarrollo acumulativo en curso o

conocimiento científico. También se ha argumentado que el PT necesita una base filosófica y teórica para el desarrollo de la práctica PT relevante y la investigación, y que el paradigma debe ser formulado a base de términos propios...