Articulos de metodo experimental

anales de psicología
2008, vol. 24, nº 1 (junio), 106-114

© Copyright 2008: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. Murcia (España) ISSN edición impresa: 0212-9728. ISSN edición web (www.um.es/analesps): 1695-2294

Comparación de dos procedimientos de inducción colectiva de ansiedad
Roberto Nuevo, Isabel Cabrera, María Márquez-González e Ignacio Montorio*
UniversidadAutónoma de Madrid Resumen: Objetivo: Este estudio compara los resultados de la aplicación colectiva de dos procedimientos de inducción de ansiedad. Método: 62 estudiantes de psicología fueron aleatoriamente asignados a dos condiciones experimentales de inducción de ansiedad empleandose un diseño intergrupos con medidas repetidas pre-post. La condición A incluía el visionado de escenas de películasansiógenas y la condición B la lectura de frases auto-referenciales de contenido amenazante combinada con la escucha de una pieza de música. Resultados: En la condición A (Película) hubo incrementos significativos en nerviosismo y tensión y reducciones en el nivel de vigor y de bienestar emocional, con tamaños del efecto entre .50 y 1.45. En la condición B las diferencias fueron significativas y en lamisma dirección, aunque los tamaños del efecto fueron algo menores (entre .38 y .80). El cambio tras la inducción (diferencias pre- y post-) en las VDs en ambas condiciones no correlacionó significativamente con el nivel previo de ansiedad-rasgo o de deseabilidad social, si bien en la condición B correlacionó significativamente con una medida de sugestionabilidad. Conclusiones: Los dosprocedimientos de inducción de ansiedad analizados en este trabajo parecen conseguir su objetivo, especialmente el consistente en la proyección de escenas de películas, el cual se propone como un medio experimental para manipular el nivel de ansiedad de personas jóvenes en contextos de aplicación colectiva. Palabras clave: Procedimientos de inducción de estados de ánimo (PIEAs); Velten; escenas de película,estado de ánimo, ansiedad. Title: Comparison of two group application procedures designed to induce anxiety. Abstract: Objective: The present work aims to comparatively analyze the effectiveness of the group application of two different procedures designed to induce anxiety. Method: Sixty two students of psychology were randomly assigned to one of the two following anxiety induction conditions,using a between-subjects design with repeated measures (pre-post induction). In the A condition, subjects were exposed to anxiogenic scenes of different films. In the B condition, they were asked to read selfreferential statements with threatening content and, after the reading, they listened to a piece of anxiogenic music. Results: In the A condition (Films), significant increases in nervousness andtension and decreases in the level of vigour and well-being were found, with effect sizes ranging between .50 and 1.45. For the B condition, pre-post differences were significant and in the same direction, although effect sizes were slightly lower (between .38 and .80). The change after the induction (pre-post differences) in both conditions in most DVs significantly correlated neither with thelevel of trait anxiety nor with a measure of social desirability; however, in the B condition, the change after the induction presented a significant association with a measure of suggestibility. Conclusions: The two procedures of anxiety induction analyzed in this work seem to be effective, although the effects seem to be stronger for the film condition, which is proposed as a tool for theexperimental manipulation of the level of anxiety in younger adults in group application contexts. Key words: MIPs; Velten; film scenes; mood state; anxiety.

Introducción
El creciente interés de la investigación experimental sobre las relaciones entre emoción, cognición y comportamiento ha favorecido el desarrollo de diversos procedimientos de inducción de estados de ánimo. Estos procedimientos...