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INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍAS EN LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL EN NAVARRA
El articulo ofrece una perspectiva sobre integración, dificultades, causas y resultados sobre TIC enEducación Infantil en la Comunidad Foral de Navarra, a partir de estudios analíticos y prospectivo con importantes aportaciones valiosas sobre formación inicial y permanente del profesorado, dotaciónde centro y aulas, mantenimiento de tecnologías, personal especializado de apoyo. Administración educativa, resultados son extrapolables za otras comunidades, profesorado y realidades educativas.
Eluso de los medios tecnológicos en el aula es muy útil para el profesorado y para el alumnado a la hora de enfrentarse educativas. Las tecnologías de la información y comunicación están transformandolos ámbitos de la vida social, cambiando el mundo productivo, la cultura y las ideas de nuestra sociedad. Al mismo tiempo juegan un papel cada vez mas importante en la formación de estilos de vida;donde los valores y modelos son propuestos y consumidos por adultos, niños y jóvenes. La etapa de la educación infantil se presenta como el como el tiempo más adecuado para inicial la alfabetizacióntecnológica e informática. Estamos inmerso en un proceso de transformación desde hace años, de algo tradicional en el que la enseñanza consiste esencialmente, en una transmisión de conocimientos por partedel profesorado. Sin embargo la tecnología de la información y comunicación permite desarrollar ciertos puntos clave que nos permitirán contemplar al estudiante como coprotagonista de su aprendizaje.Considero que es muy importante la integración de la tecnología en el aprendizaje ya que es un método muy efectivo y más llevadero para los alumnos cambiando un poco la monotonía de solo recibirinformación del profesorado sin cambiar el método de enseñanza.
INNOVACIÓN EN SALUD Y TECNOLOGÍAS: LAS COSAS CLARAS
Que los avances tecnológicos suceden a un ritmo acelerado es un hecho. Estos...