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Artículo 51:
Este artículo determina el calendario escolar que se aplica en toda la republica.
Este calendario cuenta con 200 días hábiles y lo deben de seguir los niveles de educación básica,secundaria y normal.
Los días hábiles también pueden modificarse respetando estos días.

Artículo 52:
Este artículo establece los días y las horas con las que deben cumplir los profesores, si estoque está establecido no se cumple, estos días y horas se deberán reponer avisando previamente a las autoridades.
Además de ser el encargado de indicar que se sigan todos los planea y programasindicados.

Artículo 69:
Este artículo establece que cada escuela pública y cada comunidad debe ser integradora y que en cada una de estas escuelas opere un concejo escolar de participación social.Artículo 69:
Este artículo está dividido en diversos apartados, los cuales hablan de que toda la población tiene derecho a recibir educación pública sin dejar de lado a las comunidades.
Habla de brindar acada una de las escuelas los materiales necesarios así como bienes públicos para las necesidades de cada unos de los alumnos.
Comparando estos artículos puedo llegar a la conclusión de que tienen unamisma finalidad, llevar una educación de calidad para todo México.
A través de portal de la editorial Santillana encontré un documento que de manera sistemática hace una comparación de la estructuracurricular de plan educativo 1993 y la reforma integral de la educación básica “RIEB”. Aunque el texto muestra cierta tendencia al enfatizar los positivo de la educación por competencias y lonegativo del programa anterior, pueden servir de punto de partida para realizar un análisis detallado.

Existe controversia en la comunidad de profesores y pedagogos acerca de la pertinencia y la forma enque fue aplicada la nueva reforma educativa, de forma particular creo que el diseño que se plantea desde la secretaria de educación pública no responde a una verdad educación por competencias,...