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Elegí dos artículos: Ser docente y la diversidad en el aula. En la primera parte plantearé todo lo relacionado al ser docente en la otra parte la diversidad y para cerrar el video ya visionado.
Como casi todo en la vida el docente ha tenido que renovarse para no quedarse estancado con los nuevos tiempos. Un docente hace años atrás se veía en la sociedad como un orientador un guía, facilitador,padre, madre, etc., pero los acontecimientos lo han empujado a ser más que lo planteado más arriba.
El docente ha ido desarrollándose día a día para obtener características que lo diferencie de otras profesiones.
El magisterio tiene el privilegio de ser la única profesión que prepara a los individuos para todas las demás profesiones.
La labor del docente no se reduce únicamente a enseñar o dar aconocer los contenidos que son necesarias para que el alumno pueda acceder al siguiente grado.
Es por ello que las aptitudes y actitudes indispensables dentro de esta profesión son diferentes a las que se requieren en otros campos de la actividad humana. De aquí que a veces llegan a encontrarse experimentados arquitectos, buenos ingenieros, reconocidos doctores y mucho más expertos en lasdistintas ramas del saber impartiendo clases, sobre todo en instituciones de educación superior, que son calificados por sus alumnos debido a que les es muy difícil lograr trasmitir los conocimientos.
Querer enseñar, cumplir con todas las exigencias que una solida preparación implica, estar dispuesto a enfrentar y vencer todos los problemas, inherentes al ejercicio de la profesión y, sobre todo sercapaz de sentir la mayor de las satisfacciones por el simple hecho de trabajar con alumnos, eso es tener vocación para la docencia.
Desde siempre han existido personas que al fracasar en el desempeño de otras profesiones y oficios se dedican a enseñar como una ultima alternativa. Otros toman la docencia como un escalón como un medio para ganar dinero y así poder estudiar la carrera que verdaderamenteles agrada o que eligen esta profesión por la estabilidad que ofrece, y otras más que lo escogen con el único propósito de complementar el ingreso familiar. En ninguno de estos casos está presente la inclinación natural o vocación para la docencia. Claro que es posible que algunos lleguen a ser buenos maestros.
¿Por qué? Sencillamente porque un maestro con toda esa experiencia de la practicacotidiana, ha desarrollado ciertas habilidades que le facilita trabajar de otra manera.
¿Cuáles son esas habilidades? Bueno él o ella sabe como definir los objetivos del aprendizaje y comprende su importancia, porque de ellos dependen la estructuración del contenido, la organización del curso, el diseño de sus actividades y las estrategias con sus criterios de evaluación y todo en función de lascaracterísticas de su grupo.
Es capaz de diseñar el plan de trabajo del curso también en función de su grupo, aunque respetando el programa planificado.
Luego está el dominio de las diversas técnicas que utilizarán en la exposición de sus clases, en la elaboración de preguntas y para lograr una optima comunicación interpersonal, sin olvidar las que le son imprescindibles para el control del grupo.Si bien es cierto que la docencia proporciona muchas satisfacciones, también es verdad que a veces hay decepciones.
Se debe recordar que un maestro se involucra tan profundamente en el desarrollo intelectual, psicológico, social y físico de sus alumnos que, por lo mismo, es comprensible la desilusión que le provoca todos los que siendo brillantes se empeñan en no estudiar o en cambiar su buenaconducta, o su angustia por aquellos que no pueden avanzar al mismo tiempo que él quisiera debido a que tienen algún tipo de incapacidad, ya sea física, mental o tan solo ocasionada por cierto falta de madurez, que se los impide. Pero eso no es todo. El trabajar con grupo grandes, tan distintos entre si, en donde los problemas disciplinarios se presentan muy a menudo, le ocasionan un enorme desgate...