artikulo de medio ambiente
Páginas: 14 (3356 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2013
MARCO TEORICO
DISTRIBUCION Y ADECUACION DE ESPACIOS FISICOS PARA MEJORAR EL ENTORNO COMO CONTRIBUCION A UNA CULTURA AMBIENTAL
RESUMEN
Contribuir un habitat adecuado a la dignidad humana debe estar acorde con el progreso cientifico y tecnico;las diversas disciplinas q se ocupan del hombre como centro y objeto de estudio; y la conciencia colectiva desarrollada en los ultimos tiempos entorno a la precervacion del medio ambiente.
Esto significa; que las concepciones del espacio, como entorno de nuestras actividades traciende del mero aprovechamiento instrumental; entendido este como el disponer objetos en el espacio y destinar los lugares para determinadas actividades con criterios unicamente utilitaristas o esteticas a complementar esta distribucion espacial de los objetos conuna vicion ampliada : De dispocicion ambiental ecologica con base en una formacion de valores ambientales. Una cultura ambiental ecocentrica. Asi una preocupacion permanente sera el mejorar los entornos fisicos para el desarrrollo satisfactorio de las actividades humanas.
Este escrito es una reflexion que busca ezbozar una metodologia para repensar el entorno escolar, buscando distribuir yadecuar los espacios con una conciencia ecologica que caracteriza la organisacion de la economia en la epoca post-industrial. No es ajena es un elemento socializador de una nueva Cultura Ambiental.
Palabras clave: Cultura ambiental, concepcion del espacio, valores ambientales, educacion ambiental, ecocentrismo, ser en el mundo, sentirse en el mundo
1. Chopra Deepak. Cuerpos sin edad, Mentes sintiempo, 1993
2. Bibliografia bibliografia proyecto investigacion Mexico
3. Gutierrez Barragan Pedro Nel. Orden social imprenta
Nacional P.P 13
4. Tiramonti Guillermina. La escuela en la encrucijada del cambio epocal
P.P 893
En este sentido la tarea del educador ha de ser la de revisar y analizar los contenidos, conosimientos y opiniones que recibe de su entorno academico y social(Savater 2000) Fernandez-Manzanal ET al; 2002 y cambiar las propias referencias y actitudes eticas para asi mismo inculcar valores eticos en sus alumnos que “ Generen nuevas actitudes de los seres humanos para con la naturaleza”
Contenido de una educacion ambiental etica y valores.
Lo que se ha llamado desde la epoca del iluminismo como “tirania de la razon”, posicion como la unica verdaduniversal, las concepciones del mundo, de la historia y del hombre de la dominante cultura occidental. Pero los retos que el progreso ha planteado a la humanidad pone fin a dicha hegemonia himponiendose hoy lo multicultural, la alteridad como el reconocimiento del otro y lo diverso en el decir de victor bravo
“lo feo y lo monstruoso como la otra cara de la alteridad” .
En tal sentido, labusqueda de un nuevo paradigma para la educacion que resuelva la crisis de la escuela, presupone un redimencionamiento de lo humano y de las relaciones del hombre con su entorno; incorporando concepciones de diversas culturas como lo planteo Rabindranath tagore (poeta bengali) “Para los indios, la idea de la transmigracion del animal al hombre, y del hombre al animal, no parece extraña y por esto denuestra escritura no ha sido desterrada; como un centimiento exagerado; la piedad para todos los seres”
(2). Bravo Victor. El señor de los tristes y otros ensayos 2007
(1). Revista Iveroamericana de educacion N° 11
Una educacion ambiental deve contener los siguientes elementos
1. Reconocimiento de la codependencia con la naturaleza
2. Respeto a la vida encualquiera de sus manifestaciones
3. Impulso de la etica y los valores humanos como justicia, igualdad, proteccion al ambiente, tolerancia, solidaridad, paz y derechos humanos (foro en lyon, francia “globalisation sustaninabis. Development;2002)
4. Perspectiva ecocentrica
5. Enfoque ecosocial o biocultural. Integracion del bienestar social con la conservacion de la diversidad biologica y...
DISTRIBUCION Y ADECUACION DE ESPACIOS FISICOS PARA MEJORAR EL ENTORNO COMO CONTRIBUCION A UNA CULTURA AMBIENTAL
RESUMEN
Contribuir un habitat adecuado a la dignidad humana debe estar acorde con el progreso cientifico y tecnico;las diversas disciplinas q se ocupan del hombre como centro y objeto de estudio; y la conciencia colectiva desarrollada en los ultimos tiempos entorno a la precervacion del medio ambiente.
Esto significa; que las concepciones del espacio, como entorno de nuestras actividades traciende del mero aprovechamiento instrumental; entendido este como el disponer objetos en el espacio y destinar los lugares para determinadas actividades con criterios unicamente utilitaristas o esteticas a complementar esta distribucion espacial de los objetos conuna vicion ampliada : De dispocicion ambiental ecologica con base en una formacion de valores ambientales. Una cultura ambiental ecocentrica. Asi una preocupacion permanente sera el mejorar los entornos fisicos para el desarrrollo satisfactorio de las actividades humanas.
Este escrito es una reflexion que busca ezbozar una metodologia para repensar el entorno escolar, buscando distribuir yadecuar los espacios con una conciencia ecologica que caracteriza la organisacion de la economia en la epoca post-industrial. No es ajena es un elemento socializador de una nueva Cultura Ambiental.
Palabras clave: Cultura ambiental, concepcion del espacio, valores ambientales, educacion ambiental, ecocentrismo, ser en el mundo, sentirse en el mundo
1. Chopra Deepak. Cuerpos sin edad, Mentes sintiempo, 1993
2. Bibliografia bibliografia proyecto investigacion Mexico
3. Gutierrez Barragan Pedro Nel. Orden social imprenta
Nacional P.P 13
4. Tiramonti Guillermina. La escuela en la encrucijada del cambio epocal
P.P 893
En este sentido la tarea del educador ha de ser la de revisar y analizar los contenidos, conosimientos y opiniones que recibe de su entorno academico y social(Savater 2000) Fernandez-Manzanal ET al; 2002 y cambiar las propias referencias y actitudes eticas para asi mismo inculcar valores eticos en sus alumnos que “ Generen nuevas actitudes de los seres humanos para con la naturaleza”
Contenido de una educacion ambiental etica y valores.
Lo que se ha llamado desde la epoca del iluminismo como “tirania de la razon”, posicion como la unica verdaduniversal, las concepciones del mundo, de la historia y del hombre de la dominante cultura occidental. Pero los retos que el progreso ha planteado a la humanidad pone fin a dicha hegemonia himponiendose hoy lo multicultural, la alteridad como el reconocimiento del otro y lo diverso en el decir de victor bravo
“lo feo y lo monstruoso como la otra cara de la alteridad” .
En tal sentido, labusqueda de un nuevo paradigma para la educacion que resuelva la crisis de la escuela, presupone un redimencionamiento de lo humano y de las relaciones del hombre con su entorno; incorporando concepciones de diversas culturas como lo planteo Rabindranath tagore (poeta bengali) “Para los indios, la idea de la transmigracion del animal al hombre, y del hombre al animal, no parece extraña y por esto denuestra escritura no ha sido desterrada; como un centimiento exagerado; la piedad para todos los seres”
(2). Bravo Victor. El señor de los tristes y otros ensayos 2007
(1). Revista Iveroamericana de educacion N° 11
Una educacion ambiental deve contener los siguientes elementos
1. Reconocimiento de la codependencia con la naturaleza
2. Respeto a la vida encualquiera de sus manifestaciones
3. Impulso de la etica y los valores humanos como justicia, igualdad, proteccion al ambiente, tolerancia, solidaridad, paz y derechos humanos (foro en lyon, francia “globalisation sustaninabis. Development;2002)
4. Perspectiva ecocentrica
5. Enfoque ecosocial o biocultural. Integracion del bienestar social con la conservacion de la diversidad biologica y...
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