artistica











LENGUAJE ARTÍSTICO EXPRESIVO
Fundamentación:

El conocimiento artístico es un campo del saber humano fundamental para comprender y reflexionar críticamente acerca de nuestra realidad cultural histórico-social y a construir nuevos significados.
La enseñanza del lenguaje Artístico Expresivo posibilita el acceso a conocimientos que permiten decodificar otros universosvisuales del mundo externo a la escuela, ya que un desafío es formar sujetos críticos, potenciales transformadores de la realidad y favorecer la producción de sentido dejando que los niños piensen, sienten, fantaseen, etc.
Mediante él el niño puede comunicarse, desarrollar su creatividad, siempre adaptándolos a sus capacidades e intereses específicos; así se contribuye a su desarrollo integral comopersona.
Potencia sus capacidades motrices en función de un mayor aprovechamiento del propio cuerpo como instrumento de expresión y comunicación.
En el contexto de hoy se genera una gran cantidad de imágenes visuales entre las que conviven producciones tradicionales con propuestas innovadoras que alcanzan un alto grado de desarrollo visual. Las imágenes plantean una nueva forma de explorar, leer ycomprender el mundo, como así también nuevos modos de ver, conocer y representar lo propio, lo ajeno y lo común.
Contenidos: 

•Relación de los elementos del lenguaje visual para la construcción de imágenes cotidianas.
•Exploración del color: primarios y secundarios – fríos y cálidos.
•Exploración con mezcla de colores y registro de las diferentes modificaciones. •Experimentación de tonos eintensidades.
• La producción personal y la elección de herramientas, materiales y soportes en función del sentido.
• Producciones estético-comunicativas: análisis de las organizaciones compositivas en relación con el mensaje: los diseños del cuento.
• Construcción de imágenes a partir de la imaginación.

Propósitos:
Se espera que los estudiantes reconozcan que la expresión y la apreciaciónplástica pueden favorecerse en los niños al trabajar contenidos propios del Lenguaje Artístico Expresivo y al trabajar contenidos de otras asignaturas.
•Obtengan los elementos fundamentales que les permitan diseñar y aplicar estrategias para promover en los niños el gusto por la expresión y la apreciación plástica.
•Conozcan y utilicen, con sentido pedagógico, los recursos disponibles en elmedio y en la escuela para fomentar la expresión plástica en el aula y fuera de ella.
Para realizar las experiencias prácticas del lenguaje artístico expresivo es conveniente considerar un tiempo breve para lograr la disposición o el interés de los estudiantes hacia la actividad, a través de situaciones que estimulen la sensibilidad, la imaginación y la capacidad creativa. Para la expresiónartística, por ejemplo, la observación de colores y formas en la naturaleza es un elemento básico para propiciar la producción; el tipo de materiales y la exploración que de ellos se haga puede constituir, también, el motivo que lleve a la producción plástica. De esta manera, se busca que tanto las experiencias plásticas estimulen el interés de los estudiantes hacia la expresión y la apreciaciónartística.
Considerar los siguientes aspectos:
•Partir de una experiencia o situación que estimule la sensibilidad y el interés de los estudiantes hacia la expresión plástica.
•Proponer dos o tres tipos de materiales o formas para la expresión.
•Motivar a los estudiantes para que exploren distintas posibilidades de uso de materiales e instrumentos y orientar la expresión plástica.
•Estimular laapreciación del trabajo propio y del trabajo de los demás.

Secuencia didáctica
Actividad 1
Como actividad le proponemos realizar títeres para una obra de Jornada ampliada, en el cual los niños deberán representar distintos personajes, se llevará a cabo con niños de 3° grado. En el cual se utilizará la técnica de PAPEL.
Se realizará una elaboración de títeres. La técnica utilizada será...