artisticas

 

Curso:
La educación ambiental en la
práctica docente II

Descripción del curso

 

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Alonso Lujambio Irazábal

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
José Fernando González Sánchez

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN
CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
Leticia Gutiérrez Corona

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Jessica Baños Poo

 

Curso:
Laeducación ambiental en la
práctica docente II

Descripción del curso

 

El Curso de Actualización La educación ambiental en la práctica docente II, fue elaborado por la
Academia de Educación Ambiental de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México,
con la asesoría de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio,
de la Subsecretaría de Educación Básica de laSecretaría de Educación Pública.

Autores

Aída Luz López Gómez
Carlos Razo Horta
Efraín Cruz Marín

Flor Mercedes Rodríguez Zornoza
Miguel Ángel Arias Ortega

Rosa María Romero Cuevas

Revisión técnico-pedagógica

Ma. Teresa Vázquez Contreras

Diseño de portada
Ricardo Muciño Mendoza

Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno ysus recursos provienen
de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra no podrá
ser reproducido total ni parcialmente, ni almacenarse en sistemas de reproducción, ni transmitirse por medio alguno sin
permiso de los titulares de los derechos correspondientes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos,
electorales, delucro y otros distintos a lo establecido.

Primera edición: 2009
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2009
Argentina 28, Colonia Centro,
C.P. 06200, México D.F.
ISBN en trámite.

 

 

Descripción del curso
La educación ambiental como un campo emergente de conocimientos ante
los efectos de la crisis ambiental, busca la construcción de nuevos
conocimientos, formas decomunicación, interpretación, diálogo, saberes y
sentidos que nos permitan redefinir y construir diferentes concepciones y
formas de relación entre los seres humanos entre sí, y con la naturaleza.
Si consideramos que el ambiente se constituye por una articulación de
procesos ecológicos, culturales, tecnológicos y políticos, su introducción
como dimensión en el currículum escolar tendrá que influirprincipalmente
en las concepciones de formación de los sujetos, en las maneras de
abordar el estudio y conocimiento de los contextos en los cuales éstos se
mueven y en la función social que debe cumplir la escuela.
Una de las funciones medulares de la educación ambiental dentro de los
procesos de formación de educadores es el planteamiento de estrategias
pedagógicas

adecuadas

paraenfrentar

algunos

problemas

centrales

presentes en nuestras escuelas.
El curso II busca revisar algunos de los principios conceptuales, éticos y
pedagógicos de la educación ambiental y las formas en que pueden
vincularse, desde la complejidad, a las acciones y proyectos educativos
que se llevan a cabo desde los centros educativos, de igual manera
complementa los temas vistos en el cursoLa Educación Ambiental en la
Práctica Docente, ofrecido a los docentes en el ciclo escolar pasado. Con
lo cual se da un paso más hacia la profesionalización de los docentes en
este campo del conocimiento.

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Propósito General
Que

los

participantes

examinen

y

construyan

algunos

conocimientos

teóricos y metodológicos que les permitan articular, desde lacomplejidad,
diferentes dimensiones: social, política, estética, afectiva, utópica de la
educación ambiental en las distintas acciones pedagógicas que desarrolla
desde su lugar de trabajo.
Propósitos Específicos
•

Examinar algunos de los conceptos y principios que guían la
educación ambiental en el ámbito nacional e internacional.

•

Revisar los principios éticos y pedagógicos que...