Artisticas

La estética de la recepción consagra el principio de que la realidad histórica y cultural que llamamos obra literaria no se acaba en el texto. El texto es solo uno de los elementos de una relación.Las personas tenemos necesidad de asombro y consuelo; de conocimiento y revelación. El arte cumple esa función, ofrecer conocimiento por la vía de la emoción.


El término literatura manifiestasus limitaciones, por que el niño es oralidad, está en el estadio primitivo de lo humano, es un oidor inicial, no un lector.
El disfrute estético de parte del niño requiere un lenguaje poéticoaccesible y una temática que, cercana a su mundo de intereses y experiencias, resulte seductora por su tratamiento formal.

Cuando algo les gusta se lo apropian. Es la parcela del corpus de la literaturainfantil que Cervera denomina literatura ganada, La intencionalidad no es una premisa imprescindible de la literatura para niños pero tampoco es la negación de lo literario.
Crear para el públicoinfantil supone reconocer su especificidad psicológica, cultural y económica, y no necesariamente conduce a la manipulación comercial o pedagógica.
Habría que decir también que mientras los buenoslibros para mayores no son siempre para niños, los buenos libros infantiles sí son aquellos que son capaces de interesar, incluso de conmover a los adultos.

El niño requiere el teatro en su formaingenua y primitiva para distanciarse o identificarse con los personajes del escenario dando cauce a sus pasiones y deseos o en el plano de la actuación propia para probar otras posibilidades, asombrarsecon el ensayo de una personalidad múltiple y afirmarse en su propio papel.
Los niños son receptores con rasgos específicos y cada niño recrea el arte desde su individualidad. Actor o espectador,recoge el hecho teatral y lo llena de sus propias necesidades. En las modalidades de teatro de los niños y en la de teatro para niños, interpreta o recibe el espectáculo teatral desde su contexto vital...