As Comienza

Así comienza Carta a una maestra.
A continuación van algunos retazos de aquí y de allá que nos dan una idea del contenido de la carta:


Este ha sido nuestro primer encuentro con vosotros. A travésde los chicos que no queréis.

También nosotros hemos visto que con ellos la escuela resulta más difícil. A veces sentimos la tentación de quitarlos de en medio. Pero si los perdemos la escuela ya noes escuela. Es un hospital que cura a sanos y rechaza a los enfermos. Se convierte en un instrumento de diferenciación cada vez más irremediable.

[...]
El defecto más grande de la escuela obligatoriaes el de estar fundada sobre el método de selección. La escuela es todavía expendedora de títulos: divide a los chicos en "los que estudian" (y consiguen el título) y "los que no tienen ganas deestudiar" ( y suspenden). Así que la tarea y finalidad de la escuela se resuelve en averiguar y determinar quién no tiene ganas de hacer nada (...) Y sus padres el terror de de que su hijo no pase y no lese le ocurra reclamar aquello de lo que es su derecho: que vaya a la escuela para prepararse.  [...] Y cuando al final de este sistema de selección feroz llega la repetición , la tentación de novolver más a la escuela sacude, no al chico privilegiado, sino a los que están entre los trece y los quince años y aguardan a tener la cartilla de trabajo para acabar de una vez (...) Al hijo delcampesino o del obrero, donde padre y madre son a menudo analfabetos o semianalfabetos o, en cualquier caso no están en condiciones de asegurar una verdaadera asistencia cultural al chico: lo ven crecer yestudiar siempre lo mismo: Un buen día deciden: si suspende deja de estudia, convencids también ellos, como ha sentenciado el profesor, de que su hijo no "ha sido hecho para estudiar".

    [...]  Laúnica pena es saberla [La nueva escuela] en vuestras manos. ¿Volveréis a hacerla clasista como la otra?

La antigua era clasista principalmente por el horario y el calendario. La nueva no los ha...