ASas
Páginas: 2 (336 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2014
La razón por la que Hume critica la ley de la causalidad se ve claramente en el video cuando la niña responde a un hábito mental como es ver la torta caer al piso.FALSO.
Un juicio analíticoque sepuede enunciar a partir de las acciones de la niña del video sería: EL BARRILETE ES U OBJETO PARA VOLAR
En el video, ¿qué representaría a la “cosa en sí” kantiana? LAS IMÁGENES MENTALES
Sepuedeafirmar que la niña del video efectiviza un proceso por el cual Hume explica cómo nuestra mente integra una idea simple con otra. ¿Cuál es ese proceso y qué momento del video la representa?PROCESODE ASOCIACION DE IDEAS, CUANDO PIENSA EN EL BARRILETE VOLANDO
En el video, la niña tiene una impresión simple cuando percibe EL AMARILLO DEL LAPIZ
¿Cómo estaría representado el Tiempo, a prioridela sensibilidad kantiana, en el video? EN EL ACTO DE TOMAR EL BARRILETE Y LUEGO REMONTARLO
¿Cuándo la niña del video puede confirmar su existencia, cartesianamente hablando? CUANDO PIENSA LASCOSASY LUEGO LOS TOCA
De acuerdo al video de la niña que dibuja, cabe preguntarse si conocemos el mundo externo o sólo lo que proyecta nuestra conciencia. Este cuestionamiento se relacionaría conlateoría del conocimiento de: KANT
Según la lógica dialéctica hegeliana, pensamiento y realidad no se contraponen ¿Cuál sería el momento del video que mejor representa esa afirmación?CUANDO TOMAELLAPIZ…
¿Conocemos la realidad o una apariencia de ella? LO QUE SE NOS APARECE
¿Cuál sería una impresión compleja, de acuerdo con Hume, que se puede observar en el video? LA TORTA
De acuerdo aladefinición de idea clara y distinta de Descartes, ¿qué cosa representaría en el video a una idea clara y distinta? EL BARRILETE
Qué situación o cosa representaría en el video al Espacio como aprioride la sensibilidad kantiana EL TAMAÑO DE LA TORTA
Un juicio a posteriori que se desprende del video sería: EL LAPIZ ES AMARILLO
Cuál opción representa la subjetividad de la niña? CUANDO...
Un juicio analíticoque sepuede enunciar a partir de las acciones de la niña del video sería: EL BARRILETE ES U OBJETO PARA VOLAR
En el video, ¿qué representaría a la “cosa en sí” kantiana? LAS IMÁGENES MENTALES
Sepuedeafirmar que la niña del video efectiviza un proceso por el cual Hume explica cómo nuestra mente integra una idea simple con otra. ¿Cuál es ese proceso y qué momento del video la representa?PROCESODE ASOCIACION DE IDEAS, CUANDO PIENSA EN EL BARRILETE VOLANDO
En el video, la niña tiene una impresión simple cuando percibe EL AMARILLO DEL LAPIZ
¿Cómo estaría representado el Tiempo, a prioridela sensibilidad kantiana, en el video? EN EL ACTO DE TOMAR EL BARRILETE Y LUEGO REMONTARLO
¿Cuándo la niña del video puede confirmar su existencia, cartesianamente hablando? CUANDO PIENSA LASCOSASY LUEGO LOS TOCA
De acuerdo al video de la niña que dibuja, cabe preguntarse si conocemos el mundo externo o sólo lo que proyecta nuestra conciencia. Este cuestionamiento se relacionaría conlateoría del conocimiento de: KANT
Según la lógica dialéctica hegeliana, pensamiento y realidad no se contraponen ¿Cuál sería el momento del video que mejor representa esa afirmación?CUANDO TOMAELLAPIZ…
¿Conocemos la realidad o una apariencia de ella? LO QUE SE NOS APARECE
¿Cuál sería una impresión compleja, de acuerdo con Hume, que se puede observar en el video? LA TORTA
De acuerdo aladefinición de idea clara y distinta de Descartes, ¿qué cosa representaría en el video a una idea clara y distinta? EL BARRILETE
Qué situación o cosa representaría en el video al Espacio como aprioride la sensibilidad kantiana EL TAMAÑO DE LA TORTA
Un juicio a posteriori que se desprende del video sería: EL LAPIZ ES AMARILLO
Cuál opción representa la subjetividad de la niña? CUANDO...
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