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Semestre 2015-2 enero-abril.

Misión de la Universidad:

Una Institución de Educación Superior que promueve la excelencia académica, la investigación y la formación de profesionales altamente cualificados, capaces de generar y liderar cambios, con valores éticos necesarios para contribuir al desarrollo de la sociedad local y global.

PRINCIPIOS DEL MODELO:

Aprendizaje significativoAutogestión del aprendizaje
Aprendizaje colaborativo



EJES DEL MODELO:

Liderazgo y espíritu emprendedor
Creatividad e Innovación
Formación en competencias
Servicio a la comunidad
I DATOS GENERALES

CARRERA (S)
:
Administración de Empresas, Administración Turística y Hotelera, Arquitectura, Comunicación Publicitaria, Diseño de Interiores, Educación Temprana, Medicina, Mercadeo,Odontología y Psicología
ASIGNATURA
:
Análisis de la Realidad Dominicana
CÓDIGO
SECCIONES
:
:
CGS-140
01 y 03
PRERREQUISITOS
:
Historia Dominicana
CRÉDITOS
:
2 créditos
HORARIO
:
(SEC-01 lunes 3-5 pm FRI-408); (SEC-03 viernes 4-6 pm FRI-703);
HORAS TEÒRICAS
:
28 horas
HORAS PRÀCTICAS
:
2 horas
FACILITADOR
:
Ramón Arturo Ubrí Pimentel
CORREO ELECTRÒNICO:
r.ubri@unibe.edu.do

II DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura tiene como propósito discutir y analizar las situaciones de la realidad socio-histórica contemporánea dominicana, utilizando las conceptualizaciones del paradigma de Desarrollo Humano y de otros vigentes. Enfocaremos una visión integral sobre las problemáticas del colectivo de la Sociedad Dominicana desde la perspectivade lo individual. Su importancia radica en que a través de ella los alumnos entienden la situación socio-política y económica de la actualidad dominicana, así como parte integradora de un mundo globalizado.

COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR A TRAVES DE LA ASIGNATURA

Generales:

1.- Conocimientos sobre los conceptos teóricos de la Historia, que le permitan poder comprender elanálisis histórico.
2.- Habilidad para un pensamiento crítico y analítico del proceso histórico contemporáneo.
3.- Iniciativas para crear conciencia de la época en que vive, de su sociedad, de su cultura y de su personalidad, por medio a la interpretación histórica.
4.- Capacidad de desarrollar destrezas de investigación y búsqueda de información para el análisis de la realidad dominicana.Específicas:

5.- Conocimiento de los problemas de nuestra realidad contemporánea.
6.- Capacidad para proponer soluciones desde la perspectiva individual y colectiva
7.- Iniciativa para analizar las problemáticas sociales que atraviesan a la Sociedad Dominicana actual.
8.- Habilidades para comprender el proceso de cambio socio-político y económico de la sociedad dominicana desde el ajusticiamientode Trujillo hasta el siglo XXI.


III PROPÒSITOS DE LA ASIGNATURA

Promover el análisis de los cambios en los procesos históricos dominicanos, desde el segundo semestre de1961 hasta el siglo XXI, para desarrollar en los y las estudiantes una conciencia crítica y una ciudadanía activa.

* Al finalizar este curso los y las estudiantes serán capaces de:

Conocer la realidad contemporáneadominicana, desde junio de1965 hasta nuestros días.

Comprender las problemáticas sociales actuales.

Proponer soluciones a la problemática esencial de la sociedad dominicana.

Relacionar las peculiaridades de la sociedad dominicana con el contexto global.

Comprender las causas del aumento de la economía formal e informal en el país.

Analizar el impacto socio-económico del turismo y dela remesa en la sociedad dominicana.

Ubicar las provincias de acuerdo a las regiones a las cuales pertenecen.



IV DESCRIPCIÒN DE LOS CONTENIDOS


1.- UNIDAD 1: Presentación formal de la asignatura, a cargo del docente. (Semana del 6 al 9 de enero).


Presentación del sílabo y cronograma de trabajo.
Práctica diagnostica para conocer los conocimientos previos.
¿Por qué es...