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Antes de que mandemos leer a los niños el primer capítulo del mismo, es conveniente motivarlos para despertar en ellos interés por él.
Cuando entramos en una librería buscando algún librointeresante, no necesitamos leerlos todos; miramos las cubiertas, los títulos, ojeamos el índice y algunas páginas interiores... y de ellos deducimos si nos puede gustar o no.
Este hecho, que para nosotrosparece tan sencillo, requiere utilizar unas técnicas que hemos de enseñar a los alumnos, y esto por dos razones: primera, porque ellos no saben hacerlo, y segunda, porque es importantísimo que, antes decomenzar, hayamos logrado despertar en ellos el interés por leerlo. Dicho de otro modo. “·hemos de motivarlos”
Hacer esto resulta relativamente fácil. Veamos un ejemplo.
Supongamos que el textoseleccionado es El pequeño Otto ha desaparecido, un libro de la colección Altamar (nº 28), editado por Bruño.
Podríamos hacerlo de esta forma:
a) Tomad la cubierta del libro.
p ¿Cómo se titula?
p¿Quién será Otto y por qué habrá desaparecido? ¿Lo habrán secuestrado?
p El autor, ¿es español? ¿Por qué lo sabes? ¿De dónde será?
p ¿Qué observas en el dibujo?
p ¿Por qué tendrá el niño cara deasustado? ¿Qué le habrá ocurrido?
p ¿Qué hace un cerdito sentado en el sillón? ¿Es normal que esto ocurra?
p ¿Qué significa la “H” que hay en el pictograma situado en la parte superior izquierda de laportada?
p ¿Qué significa “6ª edición? ¿Sabes cuantos ejemplares se hacen en cada edición?
b) Tomad la contracubierta (cuarta de cubierta)
p Leed el texto del recuadro amarillo.
p ¿Nos proporcionaalgún dato nuevo sobre la historia de Otto?
p Además de Otto, ¿habéis leído el nombre de algún otro personaje?
p ¿Qué tendrá que ver la policía y un circo con nuestro amigo Otto?
p ¿Nos dice algo nuevosobre la desaparición de Otto?

c) Tomad la página 5: “Ficha del autor”.
p De qué nacionalidad es el autor?
p ¿Dónde vive actualmente? ¿En qué país se encuentra esta ciudad?
p ¿A qué se...