Asbi

Debido al fenómeno cultural se vuelve complejo el análisis de las variantes metodológicas y teóricas, alterando las líneas de investigación tradicionales en una relación sujeto – objeto dentro de lainvestigación. Para acercarse a este análisis se encuentra la propuesta etnometodológica de Harold Garfinkel y con el antecedente del análisis de Graham Murdock y Guy Phelps (1926); aplicada sobreuna escuela secundaria y la música. La propuesta (ASBI) se la relaciona como técnica con un método cualitativo sin olvidar la importancia de las técnicas cuantitativas en el ámbito del estudio social.La etnometodológia de la misma manera que la teoría base, se construye a partir de la interacción social, por lo cual, cualquier teoría que desarrolle, se genera por el mismo conjunto defenómenos sociales.

Áreas de Desarrollo de la agenda Etnometodológica.

Su dirección y límites

Primera Área.- Intentos de extrapolar la vida social más allá de su momento dado en el tiempo y elespacio.

Segunda Área.- Construcción de la realidad desde un enfoque sociológico más real.

Tercera Área.- Exploración de normas y reglas de la estructura de poder.

La funcionalidad del análisissemántico basado en un enfoque etnometodológico (ASBI); se origina en el estudio de fenómenos culturales desde la perspectiva de la investigación social con un método cualitativo mediante un análisisdirecto de los fenómenos o causas integrado por los análisis semántico y metafórico.



La funcionalidad del análisis semántico basado en un enfoque etnometodológico (ASBI); se origina en elestudio de fenómenos culturales desde la perspectiva de la investigación social con un método cualitativo mediante un análisis directo de los fenómenos o causas integrado por los análisis semántico ymetafórico.

Relaciones Generales del Estudio de la Propuesta (ASBI)

1) Descriptiva.

2) Pensamiento Fenomenológico (conocimiento social).

3) Sociológica (interacción).

4)...