ascomber y ducrto

Páginas: 2 (427 palabras) Publicado: 12 de septiembre de 2014
Puntos de partida
-La pragmática inglesa se ha ocupado de poner en relieve el carácter de acción que subyace a toda comunicación lingüística y los principios que determinan la adecuación de losenunciados a la situación externa a la que se emiten.
-La teoría de Anscombre y Ducrot, tienen más que ver con los principios que determinan la adecuación de los enunciados con respecto al contextolingüístico en que aparecen, y representan en enfoque ‘interno’ y discursivo.
-Anscombre y Ducrot quieren demostrar que los principios que rigen los encadenamientos argumentativos despendenfundamentalmente de la propia estructura lingüística de los enunciados, y no solo del contenido. Muestra cuales son los elemento, las reglas, y los principios que determinan la organización externa y lainterpretación de las argumentaciones.
-Su objetivo es analizar de qué manera la forma lingüística influye o determina los encadenamientos posibles y una parte de la interpretación. Este dúo intentarademostrar que el lugar idóneo para tratar tales fenómenos es una semántica ampliada, que abarque también a la pragmática o, al menos, a una parte de la pragmática.
Algunas consecuencias
-La teoría de laargumentación propone un enfoque muy peculiar de algunos fenómenos de tipo discursivo.
-Desde el momento en que la orientación argumentativa de un enunciado se ve como una consecuencia de los mediolingüísticos empleados en su organización, las leyes que regulan el encadenamiento de enunciados pasan a convertirse en principios de tipo convencional, asociados al significado literal de lostérminos, y, por tanto, pertenecientes a un terreno que hemos considerado propio de la semántica.
-Anscombre y Ducrot proponen una pragmática integrada en la semántica, que solo podrá ocuparse de todo aquelloque derive de las propiedades del sistema mismo.
-La pragmática así concebida por este dúo no podrá tratar todo lo que es situacional o conversacional, porque estos son siempre fenómenos que...
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