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Índice
Capítulo I
1.1 Introducción
1.2 Formulación del problema
1.3 Sistematización
1.4 Contextualización
1.5 Justificación
1.6 Objetivos
Capítulo II
2.1 Marco teórico
2.2 Marco conceptual
2.3 Marco legal
2.4 Hipótesis y variables
Capítulo III
3.1 Propuesta monográfica
3.2 Tabulación
3.3 Entrevistas
3.4 Informe final
Capítulo IV
4.1 Conclusiones y recomendaciones
4.2Bibliografía


Capítulo I
1.1.- Introducción

Por medio de esta monografía se mostrará la perdida de valores y educación en los jóvenes.

Se espera esto sirva como enseñanza para no cometer los errores que a continuación vamos a recalcar. Errores que no por malos ni a propósito cometen los jóvenes, llegando a incomodar a muchas personas, sino errores involuntarios que van surgiendo debido a ladegeneración de los valores humanos.

La educación del hombre comienza desde su más temprana edad, el desarrollo de los valores es una constante interacción entre la persona y el mundo que los rodea. En éste se ve desarrollado los hábitos de una sociedad civilizada y progresista. La estimulación de estos valores tiene que ser impulsado y atendida por un persona o grupo de personas interesadasen el desarrollo de la persona que carece de valores y los quiere aprender.

Aconteció que en una final de siglo y principio de otro se han quemado libros de valores culturales y sociales lo cual demuestra el retroceso en valores que hemos tenido en los últimos años.

Hay quienes piensan que la pérdida de valores se debe a la globalización, otros a la tecnología y así cada quien busca a quienecharle la culpa a alguien o a algo sin darse cuenta que los culpables son ellos mismos quienes no se dan el tiempo de ser cada día mejores.
Con este trabajo se espera hacer concientizar al lector acerca de la temática de cómo los adolescentes han ido perdiendo los valores con el paso del tiempo, y que tan importante es la busqueda para reecontrarlos y aplicarlos en el diario vivir.

1.2.-Formulación del problema

Hoy en día nos damos cuenta que el principal problema en los adolescentes es la falta de valores pero sentémonos a reflexionar un momento y cuestionémonos de la siguiente manera, ¿a partir de cuando surge el verdadero problema? ¿Por qué el hijo es cada vez más rebelde? 
De estas cuestiones deriva lo siguiente; nuestra sociedad ecuatoriana es comunidad donde nos pasamosimitando al de al lado, tratamos de ser como nuestras estrellas de televisión o nuestros programas televisivos, dándonos como resultado que en Ecuador nuestra sociedad cuenta con el grave problema de “la falta de autenticidad, valores y principios”.

La innovación nos envuelve, tratamos de ser como el chico o la chica popular o el que tiene más poder. Nuestros jóvenes se vuelven, dicen ellos, cadavez más modernos, con más ganas de salir adelante y tratando cada vez de ser únicos originales los que lo pueden todo, creen que el mundo les pertenece. Para esto nuestros padres hoy en día prefieren tenernos en casa y complacernos cada vez mas comprarnos la computadora que queremos darnos dinero sin cuestionar nuestras acciones. 

Apatía, desinterés, conformismo, poca solidaridad y escasocompromiso con la sociedad, ésa es la radiografía de los jóvenes universitarios y ésa es una realidad a la cual las instituciones de educación superior también han abonado por no contar con instancias adecuadas para impulsar los valores entre la juventud.


Así lo reconocen los rectores. Entre los jóvenes hay poca predilección por temas como la democracia, la participación ciudadana, latransparencia, la fraternidad y el deber con los sectores sociales más débiles.

Se trata, explican, de un renglón en el cual han fallado las instituciones de educación superior. Pero también es parte de una sociedad que adolece de instrumentos adecuados para formar ciudadanos comprometidos y responsables.


Sólo 10 por ciento de los jóvenes están interesados en la política, cuatro de cada diez...