asda

UNIDAD
 2:
 LENGUAJE
 
ESCRITO
 

Lic.
 Fidel
 Bello
 Aguilar
 
001
 (615)
 625
 8030
 
fidelbello@yahoo.com.mx
 
Sem.
 SepCembre
 
 14
 –
 
Diciembre
 14
 
Sábado
 
 12:00
 pm
 a
 2
 pm
 
1er
 Semestre
 
 


 UNIDAD
 2:
 LENGUAJE
 ESCRITO
 

  El
  problema
  de
  la  falta
  de
  lectura
  y
  la
  baja
 
comprensión
  de
  los
  textos
  por
  parte
  de
  los
 
estudiantes
 mexicanos,
 esun
 problema
 que
 lejos
 de
 
sucitar
 chistes,
 debiera
 preocupar
 a
 la
 sociedad
 en
 
su
  conjunto.
  De
  hecho,
  el
  rector
  de
  la
  UNAM, 
expresó
  recientemente
  un
  punto
  de
  vista
  que
  es
 
comparCdo
 por
 padres
 de
 familia
 y
 estudiantes
 en
 
general:
  “algo
  muy
  granve
  está
  pasando”.
 
Indicadores
  de
  esta
  crisis
  son
  los
  recientes
 
resultados
  de
  la
  pureba
  ENLACE,
  la
  cual,  cada
  año
 
muestra
  que
  los
  mayores
  rezagos
  se
  registran
  en
 
las
  áreas
  de
  lectura,
  escritrua
  y
  dominio
  del
 
lenguaje
 numérico.
 

 
 

La
 presente
 unidad
 no
 propone
 solución
 alguna
 
al
  bajo
  rendimiento
  que
  muchos
  estudiantes
 
muestran  al
  momento
  de
  extraer
  las
  ideas
 
principales
  de
  un
  texto.
  Tampoco
  ofrece
 
fórmulas
  máxicas
  para
  entender
  autores
  de
 
enorme
  complejidad.
  Sencillamente,
  invita
  a
  la
 
comunidad
  estudianCl
  a
  parCr
  de
  un
  proceso
 
general
 (la
 lectura) para
 emprender
 varias
 líneas
 
de
  refelxión
  que,
  trasladadas
  a
  las
  necesidades
 
individuales,
  contribuyan
  a
  hacer
  de
  la
  lectura
 
una
 tarea
 gozosa.
 

El
  temario
  ha
  sido
  diseñado
  para
  explicar
  por
 
qué
  es
  preciso
  producir
  textos
  que  reflejen
  un
 
trabajo
  mental
  más
  arduo
  que
  el
  que
  se
 
emprende
  en
  el
  habla
  coCdiana.
  Una
  vez
 
comprendidas
  las
  diferencias
  entre
  el
  lenguaje
 
hablado
  y
  el
  escrito,
  se
  proponen
  algunos
 
métodos
 para
 entender,
 analizar
 y
 sinteCzar los
 
textos.
 

Por
  supuesto
  que
  tales
  consideraciones
  que
  se
 
comaprten
  de
  un
  modo
  sugerente,
  no
  deben
 
pasar
  por
  alto
  una
  cuesCón
  en
  parCcular:
  la
 
comprensión
  de
  la
  lectura
  exige
  disciplina
  y
 
voluntad.
 Estos
 dos
 componentes son
 la
 materia
 
prima
 que
 el
 estudiante
 tendrá
 que
 aportar
 cada
 
día,
  sin
  complacencias
  y
  con
  la
  convicción
  de
 
que
  el
  ejercicio
  de
  una
  lectura
  inteligente
 
transformará
 su
 visión
 del
 mundo,
 tanto
 interior
 
como
 exteriormente.
 

2.1 EL
 LENGUAJE
 ORAL
 Y
 EL
 LENGUAJE
 ESCRITO:
 
DIFERENCIAS
 
En
  la
  unidad
  anterior,
  el
  lenguaje
  fue
  definido
 
como
 una
 capacidad
 “humana
 para
 comunicarse
 
simbólicamente”,
  sin
  embargo
  esta
  posibilidad
 
de
 las
 personas
 para
 comunicarse
 por
 medio
 de...