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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA


A) IDENTIFICACION
Institución: DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MAR
Plantel: CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS DEL MAR N° 03 DE GUAYMAS, SON. Profesor(es): JORGE IGNACIO DIAZ GALAVIZ

Disciplina:
Biología Moderna

Semestre:


VI


Carrera:


TACVI, TADVI
Período de aplicación: Febrero a Junio del 2013

Fecha:
23 de Mayo al 14 de Junio

Módulo: Duración en horas:

16

Submódulo:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica: Que el alumno procese información relacionada con la Ingeniería Genética. Con esto se pretende que comprenda como se llevan a cabo procesos como la tecnología del ADNrecombinante y aplicaciones de la Ingeniería Genética en medicina e industria farmacéutica.

Tema integrador:

Biotecnología Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador.
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: Biología geberal, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Lectura, Expresión Oral y Escrita (I y II), Ciencia,Tecnología, Sociedad y Valores (I, II y III), Lectura, Expresión Oral y Escrita (I y II), Inglés, Módulo Profesional I ,II, III y IV
Categorías:

Espacio ( x ) Energía(x ) Diversidad ( x ) Tiempo( x ) Materia( x )Contenidos fácticos

Conceptos Fundamentales:
Biotecnología
Conceptos subsidiarios:
DNA Recombinante
Contenidos procedimentales

El Alumno
1. Llevará a cabo lecturas de comprensión sobre sobre Biotecnología.
2. Procesará la información de forma individual utilizando alguna de las siguientes técnicas didácticas individuales: el ensayo, el cuadro sinóptico, los diagramas, el mapa cognitivo,la línea del tiempo, la síntesis, el SQA, el mapa conceptual, mapas mentales, el resumen, etc.
3. Hará confrontaciones de su información obtenida con la de sus compañeros de equipo y posteriormente con el grupo, pudiendo utilizar alguna de las siguientes técnicas didácticas grupales: debate, corrillos, simposium, mesa redonda, foro, seminario, la lluvia de ideas, Phillips 66 y estudio decasos.
4. Reorganizará la información.
5. Relacionará la información con situaciones reales en un marco contextual.
6. Dibujará esquemas relacionados sobre Biotecnología
7. Opinará sobre la mejor forma de estudiar sobre Biotecnología.
Contenidos actitudinales:
El alumno se expresará con libertad, eligiendo su forma de trabajar en un ambiente de igualdad y equidad, colaborando yayudando a sus compañeros de equipo investigando, analizando, resumiendo, presentando y defendiendo las tareas señaladas por el Facilitador sobre Biotecnología.
Competencias genéricas y atributos:
1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
2. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir deellas.
3. Utiliza las tecnológicas de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
5. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
6. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad dedignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
7. Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.
Competencias Disciplinares de las Ciencias Experimentales
a) Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo...