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Karl Popper
Falsacionismo: para Popper, contrastar una teoría significa intentar refutarla con un contraejemplo. Si no es posible refutarla, la teoría queda corroborada, pudiendo ser aceptadaprovisionalmente, pero nunca verificada.
Para Popper la ciencia avanza por ensayo y error.
Importancia de la teoría: la importancia para Popper es la teoría, que se parte de la teoría y se llega a unateoría.
Sistema hipotético deductivo: está constituido por un conjunto de enunciados, llamado hipótesis. Las hipótesis están vinculadas entre sí deductivamente. De hipótesis teóricas generales sepueden decir otras, hasta llegar a las hipótesis empíricas individuales.
Etapas en el método hipotético deductivo:
1)- Planteo de un problema 2)- Empleo de hipótesis provisorias 3)- Elaboración dehipótesis definitiva 4)- Se derivan enunciados observacionales de la hipótesis definitiva 5)- Se hacen técnicas basadas en la observación y en la experimentación para contrastar los enunciadosobservacionales. 6)- Se da la contrastación 7)- Se interpretan los resultados: corroboración y refutación
A)- En el caso de la corroboración se sigue dando las hipótesis provisoriamente hasta que searefutada.
B)- En el caso de la refutación se reinicia el proceso con la elección de una nueva hipótesis.

Thomas Kuhn
La epistemología de Kuhn se enfoca en los factores de cambio.
El observaque hay determinadas etapas de pre-ciencia: - Etapa de ciencia normal (paradigma) – Crisis – Revolución científica y otra etapa de ciencia normal.
Se llama etapa de ciencia normal al periodo historicoen que hay un solo paradigma que domina el trabajo de todas las escuelas cientificas. En el periodo de ciencia normal todos los cientificos trabajan debajo de un mismo paradigma.
en el periodo deciencia normal el paradigma se emplea pero no se jusga no se critica ni tampoco se pone a prueba.

Un paradigma es una teoría abarcadora pero también lo suficientemente incompleta como para dejar...