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Fundamentos Generales de la Gimnasia Formativa y del Desarrollo Motor

El interés del desarrollo motor y la educación del movimiento en los niños, se ha incrementado rápidamente en los últimos años. Como consecuencia de estudios serios en este campo, el pre escolar y grados de la primaria, ya no se consideran simplemente “años de juego libre” y con escaso significado en cuanto a la actividadfísica.

Los primeros años del niño se consideran, como facilitadotes y determinantes de:

• Desarrollo cognitivo o cognoscitivo
• Desarrollo afectivo o social
• Desarrollo psicomotor o motriz

Las experiencias motrices de desarrollo son consideradas importantes (necesarias) para el máximo y perfecto desarrollo de patrones maduros de movimiento.

Existen 3 áreasgenerales:

1.- Desarrollo motor durante la niñez temprana, poniendo particular atención en el desarrollo de habilidades fundamentales locomotoras y manipulativas.

Marcha
Locomotores Carrera
• Patrones (Primarios) Salto


Lanzar
Manipulativos Atajar
Patear
• Secundarios


▪ Trepar▪ Rodar
▪ Girar
▪ Reptar
▪ Empujar
▪ Traccionar
▪ Etc.


2.- Técnica de diseño de programa, revisando desde métodos de observación y evaluación de habilidades motrices elementales, hasta la organización e implementación de programas y aplicación de métodos de enseñanza adecuados.

3.- Experienciasapropiadas de movimiento.





Desde el momento del nacimiento, el desarrollo motor sigue una secuencia determinada. Los movimientos del recién nacido son en gran medida reflejos e involuntarios. A medida que progresa el desarrollo y madura el sistema nervioso, el niño consigue control voluntario sobre su musculatura y de este modo los movimientos reflejos pueden ser suprimidos e inhibidos.Los patrones elementales motores, adquiridos durante la primera infancia forman la base motriz a partir de la cual se desarrollan habilidades mas complejas, incluidos los deportes.





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PATRONES DEL DESARROLLO DE PATRONES MOTORES ELEMENTALES

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Especializado 14 años Maduro
Específico 11 a 13 años Elemental
Generalizado 8 a 11 añosElementales 2 a 7 años Inicial
Rudimentarios 0 a 2 años
Reflejos 0 a 2 años





PATRONES LOCOMOTORES

MARCHA, CARRERA Y SALTO

El patrón de la Marcha se perfecciona a partir de una actividad altamente inestable, hacia otra altamente eficiente. La Carrera comienza como un caminar apresurado y torpe y se desarrolla hacia un patrón veloz y coordinado. El Salto, se caracteriza alcomienzo por la poca capacidad para mantener el equilibrio durante el vuelo y progresa al punto de alcanzar mayores distancias.


EL PATRON DE LA MARCHA

El patrón de la Marcha pasa por una serie de etapas de complejidad creciente, comenzando con los primeros pasos inestables y poco coordinados y terminando en un movimiento altamente integrado y perfeccionado. Antes de que el niño sea capaz deemprender la marcha independiente con éxito, es necesario que desarrolle suficiente fortaleza en las piernas, como para poder soportar el peso de su cuerpo e impulsarlo hacia delante y suficiente estabilidad como para mantener el equilibrio en la postura erguida.




Fases de Adquisición

1.- Recién Nacido o Marcha Refleja:
Sostenido en posición erguida el niño adopta una posición de flexióngeneralizada.

2.- De inhibición o Estática:
Inhibe mov. de marcha refleja, adquiere control postural. Cabeza firme y menos flexión de extremidades superiores e inferiores

3.- De transición:
Presenta mayor actividad corporal y tiende a mover su cuerpo hacia arriba y abajo, mientras sus pies permanecen quietos, hacen “paraditos”.

4.- Marcha Liberada:
Mov. de marcha mas voluntariosos,...