asdasd

ERIKSON, E. Infancia y sociedad, ediciones Hormé, Buenos Aires, 1987 pp. 50-81
SPITZ, R El primer año de vida del niño, Aguilar, Madrid, pp. 12-22 y 46-55.
WINNICOTT, D.W. Realidad y Juego, Gedisa, Barcelona, 1979, pp. 13-32 y 79-90
WINNICOTT, D.W. La familia y el desarrollo del individuo, Hormé, Buenos Aires, 1967. pp. 15- 35
SEGAL, H. Introducción a la obra de Melanie Klein, Paidós BuenosAires, pp. 29-42; 71-84; 95- 104
SESIÓN 9
Primer Examen parcial
SESIONES 10 y 11
La Socialización
La antropología y los restos que presenta el concepto de personalidad. Comparación entre diferentes sistemas de educación y sus consecuencias.
LECTURAS OBLIGATORIAS
MAUSS, M. Sociología y antropología, editorial Tecnos, Madrid pp. 13-
ERIKSON, E ERIKSON, E. Infancia y sociedad, ediciones Hormé,Buenos Aires, 1987 pp. 119- 140; 149-167
VALLEÉ, L Representaciones y Sociedades Colectivas en “La ruptura entre l`entrprise en les hommes, Québec Amérique. Ediciones d`organización, Montreal-París 1985 pp. 44
SESIONES 12 y 13
Las relaciones interpersonales
Estudio de su importancia y de las condiciones que la hacen satisfactoria. Evidenciar sus tres dimensiones: Biológica, Psicológica ySocial. Los diferentes modelos de sociedad y los lazos sutiles que permiten moldear los individuos a la imagen considerada más conveniente para la sociedad.
LECTURAS OBLIGATORIAS
DUMONT, L. “La civilización india y nosotros”, Alinza Ed. Madrid 1989, pp. 13-34; 63-85
SAMLINS, M. Las sociedades tribales, editorial Labor Barcelona, 1972, pp. 119-149
LAING, R.D. “El sistema del falso Yo” en El Yodividido, México F.C.E Capítulo VI pp. 90-101
SOARES COSTA, I. “De la basura también se vive” en Las otras caraERIKSON, E. Infancia y sociedad, ediciones Hormé, Buenos Aires, 1987 pp. 50-81
SPITZ, R El primer año de vida del niño, Aguilar, Madrid, pp. 12-22 y 46-55.
WINNICOTT, D.W. Realidad y Juego, Gedisa, Barcelona, 1979, pp. 13-32 y 79-90
WINNICOTT, D.W. La familia y el desarrollo delindividuo, Hormé, Buenos Aires, 1967. pp. 15- 35
SEGAL, H. Introducción a la obra de Melanie Klein, Paidós Buenos Aires, pp. 29-42; 71-84; 95- 104
SESIÓN 9
Primer Examen parcial
SESIONES 10 y 11
La Socialización
La antropología y los restos que presenta el concepto de personalidad. Comparación entre diferentes sistemas de educación y sus consecuencias.
LECTURAS OBLIGATORIAS
MAUSS, M. Sociología yantropología, editorial Tecnos, Madrid pp. 13-
ERIKSON, E ERIKSON, E. Infancia y sociedad, ediciones Hormé, Buenos Aires, 1987 pp. 119- 140; 149-167
VALLEÉ, L Representaciones y Sociedades Colectivas en “La ruptura entre l`entrprise en les hommes, Québec Amérique. Ediciones d`organización, Montreal-París 1985 pp. 44
SESIONES 12 y 13
Las relaciones interpersonales
Estudio de su importancia y delas condiciones que la hacen satisfactoria. Evidenciar sus tres dimensiones: Biológica, Psicológica y Social. Los diferentes modelos de sociedad y los lazos sutiles que permiten moldear los individuos a la imagen considerada más conveniente para la sociedad.
LECTURAS OBLIGATORIAS
DUMONT, L. “La civilización india y nosotros”, Alinza Ed. Madrid 1989, pp. 13-34; 63-85
SAMLINS, M. Las sociedadestribales, editorial Labor Barcelona, 1972, pp. 119-149
LAING, R.D. “El sistema del falso Yo” en El Yo dividido, México F.C.E Capítulo VI pp. 90-101
SOARES COSTA, I. “De la basura también se vive” en Las otras caraERIKSON, E. Infancia y sociedad, ediciones Hormé, Buenos Aires, 1987 pp. 50-81
SPITZ, R El primer año de vida del niño, Aguilar, Madrid, pp. 12-22 y 46-55.
WINNICOTT, D.W. Realidad yJuego, Gedisa, Barcelona, 1979, pp. 13-32 y 79-90
WINNICOTT, D.W. La familia y el desarrollo del individuo, Hormé, Buenos Aires, 1967. pp. 15- 35
SEGAL, H. Introducción a la obra de Melanie Klein, Paidós Buenos Aires, pp. 29-42; 71-84; 95- 104
SESIÓN 9
Primer Examen parcial
SESIONES 10 y 11
La Socialización
La antropología y los restos que presenta el concepto de personalidad. Comparación...