asdasdas

¨Hay hombres que luchan un día y son buenos. Hay otros que luchan un año y son mejores.
Hay quienes luchan muchos años, y son muy buenos. Pero hay los que luchan toda la vida, esos son los imprescindibles. ¨
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático"
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
22942552286000
LABORATORIO DE FISICA 3No. 6
CURSO:
Física III (Mb-226)
PROFESOR:
CHAVEZ VIVAR, JAVIER
SECCIÓN:
B
ALUMNOS:
RAMOS DOMINGUEZ ALVARO JESUS 20122552B
QUISPE AGRAMONTE JESUS ANGEL 20121025I
CHUPURGO LOZANO YONEL 20121183C
VALQUI LOPEZ VICTOR HUGO 20122589C
2014-1
1.ÍNDICE
Introducción….4
Objetivos……………………………………………………………………………………………………………..5
Fundamento teórico….5 - 9
Materiales……………………………………………………………………………………………………..….9-11
Procedimiento…….………………………………………………………………………………………….12-16
Resultados17-21
Conclusiones y observaciones …………………………………………………………………………..….22
Recomendaciones y bibliografía ………………………………………………………………………….23
2.INTRODUCCIÓN
En el presente y último informe de laboratorio de Física III, describiremos la experiencia realizada con la corriente alterna y los dispositivos proporcionados (foco fluorescente, reactor, arrancador, etc.).
Uno de losprincipales objetivos, además de comprender el comportamiento de la corriente alterna, fue observar el funcionamiento y encendido de un foco fluorescente, la función del arrancador y el circuito en sí que se le asocia al sistema. Ésto lo logramos con ayuda de un voltímetro y multímetro, con los cuales mediante distintas construcciones de circuitos, pudimos medir las diferencias de potencial enciertos segmentos, así como la intensidad de corriente que circulaba por éste. Con dichos datos se pudieron obtener otros valores derivados los cuales nos ayudaron a analizar diversos aspectos de los focos fluorescentes, como la cantidad de energía que utiliza.
3.objetivos
Familiarizarnos con algunos conceptos de la corriente alterna (valores eficaces y relaciones vectoriales).
Obtener la potenciadisipada en un reactor y en un tubo fluorescente.
Poder determinar la característica de un componente en un circuito de corriente alterna, si es inductivo o capacitivo.
Analizar el comportamiento de una bobina, cuando sobre esta actúa corriente alterna.
Observar el funcionamiento de un fluorescente.
Medir los valores eficaces de la corriente y el votaje, de forma directa
4.FUNDAMENTO TEÓRICOCuando en un circuito el voltaje de fuente varia con el tiempo de manera periódica se dice que este es un voltaje alterno Por lo general este puede ser expresado como:
MACROBUTTON MTPlaceRef \* MERGEFORMAT SEQ MTEqn \h \* MERGEFORMAT ( SEQ MTSec \c \* Arabic \* MERGEFORMAT 0. SEQ MTEqn \c \* Arabic \* MERGEFORMAT 1)
34861511493500
Figura 1.
Aquí, VM es el voltaje máximo, w es la frecuenciaangular (w = 2f) para nuestro experimento f = 60 Hz, además la corriente en el circuito para todo instante se cumple que v = iR , entonces la corriente del circuito:
MACROBUTTON MTPlaceRef \* MERGEFORMAT SEQ MTEqn \h \* MERGEFORMAT ( SEQ MTSec \c \* Arabic \* MERGEFORMAT 0. SEQ MTEqn \c \* Arabic \* MERGEFORMAT 2)
Donde IM = VM /R .
Por otra parte si se tiene un circuito RLC en serie concorriente AC; la segunda regla de Kirchhoff se debe cumplir en todo momento. Es decir:

Equivalente a:

Entonces:

Por lo tanto en el circuito se cumple:
MACROBUTTON MTPlaceRef \* MERGEFORMAT SEQ MTEqn \h \* MERGEFORMAT ( SEQ MTSec \c \* Arabic \* MERGEFORMAT 0. SEQ MTEqn \c \* Arabic \* MERGEFORMAT 3)
De aquí vemos que un circuito AC, la tensión en un inductor puro esta desfasada en 90ºcon respecto a la corriente del circuito. La tensión en un condensador se desfasa en – 90º. La tensión den un resistor pudo estar siempre en fase con la corriente del circuito. Para poder entender mejor las relaciones expresadas en (1.3) se usa los diagramas fasoriales, compuesto de vectores rotantes, aquí se realizan las siguientes...