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el conductismo clásico de principios de siglo con Watson, que pone el acento en el valor delcondicionamiento clásico, los neoconductismos a partir de los años cuarenta con F. C. Tolman y C. L. Hull cuya nota distintiva es seguramente la referencia a las variables intermedias, y el conductismo radical que llega hasta los años ochenta con B. F. Skinner cuyas investigaciones se han centradofundamentalmente en el condicionamiento operante.
http://html.rincondelvago.com/conductismo_escuela-psicologica.html
http://eprints.ucm.es/10189/1/CONDICIONAMIENTO_OPERANTE.pdf
El conductismo es una corriente psicológica que afirma que la conducta humana es adquirida y no innata. Las reacciones o respuestas que un individuo tiene ante los estímulos son aprendidas.
Es considerado como el estudio deexperiencias internas o sentimientos a través de métodos mecanizados, dando lugar a desarrollar procesos repetitivos
Enfoque conductista: estudia la mecánica básica del aprendizaje, que cae en el dominio del desarrollo cognitivo. Los conductistas se ocupan de la manera en que cambia el comportamiento en respuesta a la experiencia. Enfoque para el estudio del desarrollo cognitivo que se ocupa de lamecánica básica del aprendizaje.
La tesis esencial de esta corriente es que el objeto de la psicología no debe ser la mente sino la conducta (behavior), al declarar que los estados mentales no pueden ser objeto de investigación científica, a la vez que son irrelevantes para dar cuenta de la conducta. se ha preocupado por hacer de la investigación psicológica una investigación objetiva ycientífica.
Los conductista no se enfocan en los cambios del desarrollo, si no en los mecanismos de aprendizaje.
El conductismo se inicio como una corriente psicológica que luego paso a ser una escuela y una tendencia. En su momento, representa la revolución más radical en el enfoque del psiquismo humano
Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo te sigue una respuesta, siendo ésta elresultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente.
El manifiesto conductista es documento fundamental que expresa los principios del conductismo. El conductismo también posee una clase de terapia, la cual se basa en estudiar el presente de una persona para así poder encontrar el problema que en la actualidad posee, tal y como seria una fobia o una adicción,básicamente esta terapia no ve el hecho de que los problemas provengan de su pasado, mas bien solo cree en el presente como motivo.
Infiuenciado por Pavlov, y su teoría del condicionamiento clásico, quien consideraba que los actos de la vida no eran más que refiejos, y por Betcherev, que se interesaba especialmente por los reflejos musculares, el condicionamiento empieza a ocupar un lugar centrat en lateoría conductista.
Estímulo incondicionado ante el que el sujeto reacciona con una respuesta refleja innata. Reacción o respuesta innata ante un estímulo. El organismo dispone en su repertorio natural de este tipo de respuestas, sin la condición del aprendizaje, el estímulo que provoca este tipo de respuesta innata recibe el nombre de estímulo incondicionado. Respuesta condicionada si esaprendida y la causa un estímulo condicionado. Recibe el nombre de "condicionada" por ofrecerla el organismo tras haberse dado la condición del aprendizaje, de la experiencia de la asociación de estímulos.
*Experimento Perro Pavlov: Desde la habitación contigua, y a través de un cristal, el experimentador puede observar el comportamiento del perro, aplicando los estímulos y valorando las respuestas.Antes de empezar el experimento, Pavlov midió las reacciones de salivación a la comida en el hocico, que fue considerable, mientras que salivó muy poco sometido al estímulo del sonido. A continuación, inició las pruebas de condicionamiento. Hizo sonar el metrónomo (estímulo neutral), e inmediatamente después presentó comida al animal (estímulo incondicional), con un intervalo muy breve. Repitió...