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CONTEXTUALIZACIÓN.
La institución Educativa Mixta Nº 20182 “Abraham Valdelomar” se encuentra ubicada a 138 km en la zona sur de la región Lima provincias. Cuenta con una población de 400 estudiantes entre varones y mujeres, donde la mayoría es descendientes de afro peruanos, e inmigrantes de la región sierra, existiendo una minoría de descendientes de origenchino y japonés.
Los diecisiete docentes de la institución Valdelomista todos son nombrados y se encuentran capacitados en PRONAFCAP.
La comunidad educativa se encuentra preparando la celebración “El Día del Logro” fecha en que habrá exposiciones, presentaciones de producción de textos y una gran feria tecnológica. Hay mucha expectativa; sobre todo de parte de los docentes, del segundo gradoquienes serán los precursores en presentar sus estrategias de enseñanza en el mejoramiento de la calidad educativa










¿Qué haremos?
¿Cómo lo haremos?
¿Para qué lo haremos?
¿Con qué lo haremos?
Que los estudiantes mejoren sus aprendizajes
Mejorando la calidad de los aprendizajes
Comprometiéndonos con la propuesta pedagógica
Partiendo de las fortalezas de la institucióneducativa
Garantizando la continuidad del proyecto
Aplicando estrategias meta cognitivas y procesos didácticos
Recrear situaciones que ayuden a potenciar los procesos cognitivos
Lograr alcanzar las competencias y las capacidades propuestas para el grado y nivel que corresponde a la edad y ciclo del estudiante
Mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje
Con los materiales que contamos en lainstitución educativa:
Kit de robótica educativa
Laptop XO de primaria
Material didáctico preparado por los docentes
Fichas de lectura
Textos de MED
Plumones, colores

1.- PRE PLANIFICACIÓN DE LOS DOCENTE

2.- PLANIFICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES.
¿Qué haremos?
¿Qué sabemos?
¿Qué queremos saber?
¿Cómo lo haremos?
¿Qué necesitaremos?
¿Cómo nos organizaremos?
A través de diferentesestrategias:
Comunicación directa (torbellino de ideas)
Lecturas sobre valores, ambiente a través de fábulas, cuentos, canciones y juegos.
Discusión sobre las diferentes informaciones sobre valores, cuentos, fábulas, aspectos formales de la lengua escrita, el ambiente, entre otros.
Observación de algunas situaciones sobre valores.
Lectura de temas interesantes y entretenidos con los estudiantesDeclamación continua de rimas, poemas, entre otros.
Lectura y dramatización de fábulas y cuentos de manera amena y divertida.
Construcción de oraciones y textos a partir de una lista de palabras dadas (adivinanzas, poesías, cuentos, retahílas, entre otros).
Construir un cuento entre todos, sin perder el hilo de lo dicho por el participante anterior de manera oral.
Exploración del ambientemediante un recorrido guiado por la institución, al Parque Zonal Chavín de Wuantar de Quilmana, Parque San Vicente, entre otros.
La cesta de adivinanzas.
El mensaje.
Juego de de las tablas de multiplicar, dividir y problemas para pensar, entre otros.
“Sesión de preguntas y respuestas intercaladas”, sobre los contenidos por área
“Técnica de lluvia de ideas”, sobre los contenidos por área
“Ideasprevias”, sobre los contenidos por área curriculares
Canciones relacionadas con algunos contenidos del Proyecto de Aprendizaje
Películas de DVD, sobre algunos contenidos del Proyecto de aprendizaje

Leer algunas palabras, frases, oraciones y párrafos.
Aplicar las operaciones básicas según el nivel y el grado.
Cantar, recitar, dibujar, pintar, dramatizar
Comprender todo tipo de textossegún el grado y nivel
Entender y organizar información proveniente de diversos, textos, medios de comunicación.
Expresar creativamente las ideas y opiniones valorando la de los demás a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas, teniendo en cuenta los aspectos formales de la...