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• DNI: ................
• Carrera: Licenciatura en Actividad Física y Deporte (igual sirve para todas las carreras)
• Fecha de entrega: Miércoles 27 de Febrero del 2013
• Profesor: Carlos Zelarayan
• Profesora: Gabriela Meriño
• Tutora: Andrea Cecchi
• Tutora: Laura Bojanich

Introducción:

Este trabajo va a estar enfocado en el modelouniversitario a lo largo del último centenario argentino, durante 3 periodos de suma importancia:
• La reforma Universitaria de 1918
• El modelo Universitario del Primer Peronismo
• El modelo Universitario durante la última dictadura militar
El objetivo es comparar la modalidad de ingreso a la universidad, la autonomía que poseían y las características principales de cada uno de losperiodos.

A continuación daré una breve explicación de lo que fueron cada uno de estos periodos relacionados a la universidad:
Reforma Universitaria de 1918: Estudiantes universitarios llevaron a cabo una serie de quejas y protestas para exigir cambios en el sistema educativo. Esto fue el primer paso para llegar a un gobierno universitario democrático.
Primer Peronismo: Después del golpe militarde 1930 poco quedaba de la universidad como se conocía hasta el momento. Con la llegada de Perón a la presidencia, volvió el incentivo a estudiar y no solamente para la clase alta, sino que también involucro a la clase trabajadora.
Dictadura Militar del ‘76: Este fue uno de los hechos más sangrientos de nuestra historia, que lleva la marca de 30 mil desaparecidos. El modelo universitario durantela dictadura prácticamente no fue conocido, pero se sabe que la Junta Militar estaba en contra del conocimiento y el pensamiento popular.

La idea del trabajo es que al finalizarlo ustedes tengan una idea clara de las características principales de cada uno de estos periodos relacionados a la universidad, de la modalidad de ingreso que tenían y de la autonomía que poseían.


DesarrolloReforma del ‘18

En 1918 los estudiantes universitarios cordobeses empezaron una revolución contra la oligarquía académica. Este acontecimiento no solo se propago en las demás universidades argentinas, sino también en muchos otros países andinos.
La protesta estudiantil estaba dirigida a la forma de gobierno universitario.
Las autoridades no dieron solución alguna, entonces lastransformaron en unas manifestaciones callejeras organizadas por un comité universitario Pro Reforma, que estaba integrado por los delegados de las diferentes facultades. Este movimiento se fue propagando e intensificando hasta que terminaron en una petición ante el Consejo Superior de la Universidad. Este se negó a la demanda y los estudiantes convocaron a las autoridades Nacionales.
El presidenteIrigoyen accedió a la solicitud y dispuso al Procurador General de la Nación, Matienzo, a cargo del asunto.
En conclusión, las características principales de este acontecimiento son que los reformistas del ’18 denunciaban, proponían y lograron lo siguiente:
Denuncias:
• Atraso científico de la universidad vinculada con el carácter arcaico y elitista del gobierno institucional
• Atraso científicoen laboratorios y bibliotecas
• Denunciaban que la falta de compromiso con los estudiantes de medicina y los internados
Propuestas:
• Pedían la renovación del profesorado y los planes de estudio
• Cambio en la organización disciplinaria y en la forma de gobierno institucional
• Cambio en el sistema académico
• Exigían que el gobierno universitario deje de ser vitalicio y que en laelección de sus integrantes participasen los profesores
Logros:
• Reforma del Estatuto
• Profesores titulares y suplentes obtuvieron el derecho a votar a los decanos y vicedecanos
• Gobierno universitario integrado en partes por profesores, diplomados y estudiantes
• Internado para los estudiantes de medicina

Modelo Universitario durante el primer gobierno Peronista

Las conquistas...