Asdf
Páginas: 26 (6463 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2010
Proyecto Lengua
Relaciones sociales y modos de sociabilidad de los jóvenes en la década del 90.
Contenido
Introducción 2
Marco Teórico I 4
Marco Teórico II 9
Entrevista I 15
Entrevista II 18
Entrevista III 22
Resultados de la investigación 24
Conclusión 27
Bibliografía 28
Integrantes: Ignacio Polla, Imanol Álvarez, Mateo Gago
Introducción
El objetivo general al queapunta nuestro proyecto de investigación es analizar las relaciones sociales y los modos de sociabilidad de los jóvenes en la década del 90.
Otros objetivos específicos son:
• Indagar los lugares, actividades y consumos en las respectivas salidas de los jóvenes.
• Describir las relaciones sociales con sus padres, amigos y pares.
• Explorar la influencia queejercían los aspectos económicos en su vida social.
Se define como adolescente a aquel individuo que experimenta un cambio físico y emocional en una etapa específica de su vida. Es esencialmente un ser aislado, se descubre intrapersonalmente. Asume un compromiso con la experiencia de vida y lucha por sentirse real.
Por el contrario, juventud es un término más abarcativo respecto alsegmento de edad, se extiende hasta los 30 años. También el concepto de juventud es reciente y su alcance se ha ido ampliando desde el siglo XVIII debido a ciertos cambios tecnológicos, sociales y culturales, que tienen lugar durante la revolución industrial y el desarrollo del capitalismo. Sin embargo, algunas investigaciones muestran que comienza a existir una verdadera concepción de la juventudcomo se la conoce hoy en la actualidad a partir de la década de 1950 con las ampliaciones en el acceso a la universidad.
Durante la década del 90 en Argentina, se destacan:
• Elecciones nacionales (1989 pero con incidencia directa en los años 90)
• Pacto de Olivos
• Auto juzgamiento militar (subordinación del poder militar)
• Plan de convertibilidad: 1 pesoigual a 10.000 australes – además de 1 peso igual a 1 dólar.
• Privatizaciones de empresas estatales, recortes de gastos en administración central y despidos estatales.
• Hiperinflación
• Aumento del desempleo
• DNU para eliminar asignaciones familiares
• Renuncia de Cavallo
• Ley de accidentes de trabajo y ley de empleo: se reducen indemnizaciones• Extranjerización masiva del patrimonio estatal
• Quiebra de economías regionales
En resumen, el desarrollo de un sistema político neoliberal y sus múltiples expresiones con consecuencias sociales muy considerables.
En una primera aproximación se establece hipotéticamente que los jóvenes de los años 90 tendieron a adoptar conductas individualistas en lo querespecta a las relaciones sociales a las que estaban sujetos.
Marco Teórico I
Capitulo 1: “Adolescencia”
El adolescente está sujeto a constantes cambios y las consiguientes angustias que le provocan estos pasajes. En esta etapa el adolescente deberá enfrentar nuevos sentimientos, tolerar otros y llegado el caso, reprimir y apartar aquellos que no soporta. Es un ser aislado. Aun cuandoencara una relación de tipo personal lo hace desde una posición de aislamiento.
Existen tendencias individualistas heredadas o adquiridas por el adolescente en su respectiva infancia. En la infancia es importante la continuidad del medio ambiente familiar. Aun así la “buena crianza” no implica ausencia de problemas durante la adolescencia.
Es un periodo de descubrimiento personal, decompromiso con nuevas experiencias de vida y de establecimiento de una identidad. Encarna una lucha por sentirse real, no aceptara soluciones falsas. No es una lucha sólo en su individualidad, sino que abarca a la sociedad como conjunto.
El adolescente es inmaduro, lo que es saludable en este desarrollo. Supone:
a- El logro de la madurez.
b- Identificarse ante la sociedad sin...
Relaciones sociales y modos de sociabilidad de los jóvenes en la década del 90.
Contenido
Introducción 2
Marco Teórico I 4
Marco Teórico II 9
Entrevista I 15
Entrevista II 18
Entrevista III 22
Resultados de la investigación 24
Conclusión 27
Bibliografía 28
Integrantes: Ignacio Polla, Imanol Álvarez, Mateo Gago
Introducción
El objetivo general al queapunta nuestro proyecto de investigación es analizar las relaciones sociales y los modos de sociabilidad de los jóvenes en la década del 90.
Otros objetivos específicos son:
• Indagar los lugares, actividades y consumos en las respectivas salidas de los jóvenes.
• Describir las relaciones sociales con sus padres, amigos y pares.
• Explorar la influencia queejercían los aspectos económicos en su vida social.
Se define como adolescente a aquel individuo que experimenta un cambio físico y emocional en una etapa específica de su vida. Es esencialmente un ser aislado, se descubre intrapersonalmente. Asume un compromiso con la experiencia de vida y lucha por sentirse real.
Por el contrario, juventud es un término más abarcativo respecto alsegmento de edad, se extiende hasta los 30 años. También el concepto de juventud es reciente y su alcance se ha ido ampliando desde el siglo XVIII debido a ciertos cambios tecnológicos, sociales y culturales, que tienen lugar durante la revolución industrial y el desarrollo del capitalismo. Sin embargo, algunas investigaciones muestran que comienza a existir una verdadera concepción de la juventudcomo se la conoce hoy en la actualidad a partir de la década de 1950 con las ampliaciones en el acceso a la universidad.
Durante la década del 90 en Argentina, se destacan:
• Elecciones nacionales (1989 pero con incidencia directa en los años 90)
• Pacto de Olivos
• Auto juzgamiento militar (subordinación del poder militar)
• Plan de convertibilidad: 1 pesoigual a 10.000 australes – además de 1 peso igual a 1 dólar.
• Privatizaciones de empresas estatales, recortes de gastos en administración central y despidos estatales.
• Hiperinflación
• Aumento del desempleo
• DNU para eliminar asignaciones familiares
• Renuncia de Cavallo
• Ley de accidentes de trabajo y ley de empleo: se reducen indemnizaciones• Extranjerización masiva del patrimonio estatal
• Quiebra de economías regionales
En resumen, el desarrollo de un sistema político neoliberal y sus múltiples expresiones con consecuencias sociales muy considerables.
En una primera aproximación se establece hipotéticamente que los jóvenes de los años 90 tendieron a adoptar conductas individualistas en lo querespecta a las relaciones sociales a las que estaban sujetos.
Marco Teórico I
Capitulo 1: “Adolescencia”
El adolescente está sujeto a constantes cambios y las consiguientes angustias que le provocan estos pasajes. En esta etapa el adolescente deberá enfrentar nuevos sentimientos, tolerar otros y llegado el caso, reprimir y apartar aquellos que no soporta. Es un ser aislado. Aun cuandoencara una relación de tipo personal lo hace desde una posición de aislamiento.
Existen tendencias individualistas heredadas o adquiridas por el adolescente en su respectiva infancia. En la infancia es importante la continuidad del medio ambiente familiar. Aun así la “buena crianza” no implica ausencia de problemas durante la adolescencia.
Es un periodo de descubrimiento personal, decompromiso con nuevas experiencias de vida y de establecimiento de una identidad. Encarna una lucha por sentirse real, no aceptara soluciones falsas. No es una lucha sólo en su individualidad, sino que abarca a la sociedad como conjunto.
El adolescente es inmaduro, lo que es saludable en este desarrollo. Supone:
a- El logro de la madurez.
b- Identificarse ante la sociedad sin...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.