Asdf

LA CIUDAD COMO PATRIMONIO
Módulo 2: Plazas y Parques de Concepción
1
FUNDAMENTACION
Se puede partir de la idea que el espacio social constituye una parte del patrimonio inmaterial de una ciudad y
sociedad. Ese espacio social se configura o toma forma por una serie de factores que se busca profundizar en
este trabajo, tomando como caso de estudio la Plaza Independencia de Concepción y suscalles adyacentes. La
especialización funcional de los castados de la plaza, el tejido urbano y la red de galerías, los edificios
circundantes y el entorno inmediato contribuyen a enriquecer el espacio social asociado al espacio urbano, que
adquiere características diferentes según el momento del día y la semana. Se trata aquí de describir y analizar
ese juego de relaciones espaciales,funcionales y sociales que determinan el valor patrimonial de esta Plaza de
Armas.
2
OBJETIVO
Estudiar el espacio de la Plaza Independencia de Concepción e integrar lo aprendido en el módulo 1 (La calle
como patrimonio). Se trata de analizar tanto la el espacio de la plaza como uno de sus lados adyacentes (tramo
calle Barros Arana entre Caupolicán y Aníbal Pinto, tramo calle O’Higgins entreCaupolicán y Aníbal Pinto,
tramo calle Aníbal Pinto entre Barros Arana y O’Higgins; excluyendo el tramo calle Caupolicán entre Barros
Arana y O’Higgins) durante un momento específico de la jornada diaria en un día hábil de la semana.
3
ESTRUCTURA DEL TRABAJO
El trabajo constará de 4 partes principales:
1
Introducción: Contexto urbano y relaciones espaciales y funcionales en el sector centro deConcepción.
Historia y arquitectura del tramo. Edificios singulares y relevantes del tramo. Funciones asociadas al tramo. (2
diapositivas).
2
La Plaza Independencia y tramo elegido. Relaciones espaciales y funcionales entre la plaza y la calle.
Perfiles o cortes del tramo elegido. (2 a 4 diapositivas máximo).
3
Análisis tramo elegido durante un momento específico de la jornada diaria (mañana,mediodía, tarde) en
un día hábil de la semana. Se recomienda señalar la hora de inicio y de término del levantamiento de datos (4 a
6 diapositivas máximo).
4
Conclusión y bibliografía (2 diapositivas).
4
CONDICIONES DE ENTREGA
Trabajo en equipos de TRES (3) estudiantes. No se aceptarán trabajos individuales.
Formato de entrega: PowerPoint, formato carta, apaisado.
5
FECHA, LUGAR Y CORECCIÓNY EXPOSICION DE LOS TRABAJOS
Corrección 1 con énfasis en el pto. 3 “Análisis tramo elegido”: 17 de Mayo 2013
Corrección 2 con énfasis en el pto. 3 “Análisis tramo elegido”: 24 de Mayo 2013
Fecha de entrega y exposición: 31 de Mayo 2013
Tiempo de exposición: 10 min. 12 grupos por sesión.
6
EVALUACION
Valoración: nota 25% de la nota final del curso
Pauta de evaluación según pto. 3(Estructura del trabajo)
1
1 pto.
2
2 ptos.
3
3 ptos.
4
1 pto.

7

PISTAS PARA EL TRABAJO EN TERRENO
“ […] recorrer la calle o una plaza, no sólo es mostrarse o darse a conocer, exponerse a las miradas y ubicarse en
un espacio de encuentros y de juicios, es también para las actividades cotidianas o las actividades ordinarias que
son las nuestras, movilizar un cierto número de recursospropios a este espacio que permiten orientarse,
informarse, bifurcar, esperar. Uno se encuentra en un espacio material, lo que no quiere decir que es un espacio
físico: es también un espacio visual y sonoro, un espacio poblado de objetos, de asientos, paneles, etc. un espacio
poblado por personas. […] Uno se encuentra en un espacio de encuentro, pero también en un espacio de
desplazamiento y deactividades, donde los objetos y las personas son también recursos.” (JOSEPH, Isaac,
Espacio público, urbanidad, ciudadanía in JOLÉ, Michel, sous la direction de, Espaces publics et cultures urbaines,
2003, p. 39)

Las ciudades relativamente densas ofrecen la oportunidad de observar en detalle lo que sucede en lo que,
desde la década del ochenta, las ciencias sociales (sociología, historia,...