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1- El aprendizaje por asociación:

Es el aprendizaje en mayor o menor grado como un proceso ciego y mecánico de asociación de estímulos y respuestas, provocado y determinado por las condicionesexternas, ignorando la intervención mediadora de variables referentes a la estructura interna del que aprende.
En este aprendizaje se encuentran las teorías asociacionistas de Pavlov y Watson.
Elaprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas.

Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada enprincipio sólo por uno de ellos.

Experimento de pavlov:

Antes de condicionar, hacer sonar una campana no producía respuesta alguna en el perro. Al colocar comida frente al perro hacía que estecomenzara a babear.
Durante el condicionamiento con el sonido de la campana, esta se hacía sonar minutos antes de poner el alimento frente al perro.
Después del condicionamiento, con sólo escuchar elsonido de la campana el perro comenzaba a salivar.(
Los Elementos Del Experimento De Pavlov Estimulo Y Respuesta
Comida: Estimulo no condicionado
Salivación: Respuesta no condicionada (natural, noaprendida)
Sonido Campana: Estímulo de condicionamiento
Salivación: Respuesta condicionada (por el sonido de la campana, aprendida).

2- Condiciones para que se produzca el aprendizaje significativo deAusubel:

Ausubel planteó que las tres condiciones necesarias para que se produzca un aprendizaje significativo son:

-Que los materiales de enseñanza estén estructurados lógicamente con unajerarquía conceptual, situándose en la parte superior los más generales, inclusivos y poco diferenciados.
-Que se organice la enseñanza respetando la estructura psicológica del estudiante, es decir, susconocimientos previos y sus estilos de aprendizaje.
-Que los estudiantes estén motivados para aprender.
Predisposición: la persona debe tener algún motivo por el cual esforzarse. Ausubel señala...