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“¿Existe un cambio como consecuencia de la implementación de la Jornada Escolar Completa?”

Introducción
El ser humano por naturaleza tiene la cualidad de adoptar nuevas técnicas, costumbres, métodos y en este caso del presente ensayo un programa educacional. La Jornada Escolar Completa (JEC) fue propuesta en Chile posterior al “éxito” obtenido en ámbitos pedagógicos y académicos en elextranjero, pero ¿esto es realmente así?, en algunos casos se habla de una JEC en reversa, debido a sus desventajas por sobre las virtudes que entrega, como también a su implementación relativamente nueva en Chile, mientras en España ya se plantea el dejar esta modalidad de lado debido a sus contras pedagógicos y mermados en adición a la situación económica a nivel país, lo cual resulta serfinalmente una situación paradójica.
La Ley General de Educación (LGE) estipula con respecto a la JEC: “las bases curriculares para la educación parvularia, básica y media deberán asegurar una proporción equivalente al 30% de tiempo de trabajo escolar de libre disposición. En ese mismo régimen, los planes y programas de estudios para los niveles de educación básica y media que elabore el Ministerio deEducación deberán asegurar, a lo menos, una proporción equivalente al 15% de tiempo de trabajo escolar de libre disposición”.₁ Es decir, existe un aumento en la permanencia de los alumnos en sus respectivos establecimientos educacionales como también mejorar la calidad de la educación e igualar las oportunidades de aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes de todo el país, al aumentar de manerasignificativa los tiempos pedagógicos con el propósito de desarrollar mejor el nuevo marco curricular.
Debido a lo anterior es debatible la efectividad de este programa dentro de la denominada reforma educacional que tuvo el país y los aspectos que han variado desde su implementación.
1 Extracto de Ley 20.370 (2009)
Desarrollo
La JEC busca un aumento de la calidad de la educación y una optimizaciónde las horas en las cuales el alumno asiste al establecimiento, lo cual a través de los años efectivamente ha demostrado discretas mejoras en los resultados de indicadores tales como el SIMCE lo cual es efectivamente una mejora en la educación de nuestro país, pero existe un trasfondo mucho más profundo en lo que respecta a la reforma educacional y más específicamente en lo que respecta al temaen cuestión es una enseñanza integra como ser humano que es la que se ha destacado notoriamente como un avance y como un motivo de fuerza para apoyar este programa y es el tener profesores más organizados al tener un aumento en sus horas docentes disponibles en los colegios facilitando esto antes que aquellos docentes que debían ir de un colegio a otro debido a las jornadas separas en día y tarde.Más allá de los ámbitos meramente educacionales también se ha visto reflejado en una disminución de la delincuencia en sectores más vulnerables al entregar espacios seguros y un aumento de estos estudiantes en los liceos por lo que existe una disminución en la probabilidad de delinquir y estar expuestos a riesgos sociales como las drogas. También existe una baja en la maternidad adolescentedebido a que el colegio se torna en un factor de conductas riesgosas que pueden llevar a esta situación. En el caso de las madres solteras al estar los respectivos hijos en el colegio también ha aumentado la posibilidad de ingresar al mundo laboral al estar estos estudiando gran parte del día.
Si se analiza el tema por otro lado se puede argumentar que las extensas jornadas que implica la JEC exigemás al alumnado, el cual puede verse agotado y no rendir de forma óptima, en adición al hecho que muchos establecimientos que adoptaron el programa no poseían la infraestructura necesaria para albergar a los estudiantes que por motivos de tiempo, transporte y distancia no podían ir a sus hogares al mediodía, generando insatisfacción en gran parte por no tener el espacio debido para poder...