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n cuanto a las aportaciones procedentes de Kant se pueden destacar:

- Afirma que el hombre llega a ser hombre gracias a la educación.

- El hombre posee dignidad, la cual tiene que serrespetada.

- Kant dice que la educación es el mayor problema del hombre. Esta supone un gran esfuerzo y es un proceso lento en el que se van incorporando gérmenes que se encuentras en la humanidad, y enel que tenemos que desarrollar las disposiciones naturales para alcanzar nuestro destino.
''El género humano debe sacar poco a poco de sí mismo, por su propio esfuerzo, todas las disposicionesnaturales de la humanidad'' (Kant, 1968, 30).

- La educación es una tarea colectiva en la que se necesita la contribución de todos.Para lograr la educación tenemos que atender a la razón y ayudar aleducando a desarrollarse. Además, se considera un ejercicio
moral: ''El hombre debe desarrollar sus disposiciones para el bien'' (Kant, 1968,34).

- La disciplina tiene que consistir en ver la necesidadde las normas y su conciliación con la libertad. En la educación nos jugamos nuestra propia realidad como un ejercicio moral que busca el bien mayor.
''El proyecto de una teoría de la educación esun noble ideal'' (Kant, 1968, 32).

Sin embargo, Froebel destaca:

- El niño es el centro de atención en la educación, puesto que educar al niño es educar al hombre. ''La educación del hombre,atendiéndolo desde niño'' (Cuéllar, 2005, 89)

- La vocación del hombre es mostrar en sí mismo la obra de Dios. Esta vocación funda la dignidad humana y el esfuerzo educativo.

- El hombre debe sertratado con toda delicadeza y respeto que requiere su ser (imagen de Dios).

- Todo intento de domesticación impide la educación, ya que se orienta a la libre elección del bien.

-La educaciónno es una transmisión unidireccional, sino que el educador es un sujeto activo. Es un proceso de interacción recíproca.

- La tarea educativa ha de ser urgente y temprana.

- Una gran aportación...