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Guía de lectura El sí de las niñas

GUÍA DE LECTURA DE LA OBRA
EL SÍ DE LAS NIÑAS
Estrenada en enero de 1806, El sí de las niñas es la obra más representativa de la
ilustración española. El matrimonio desigual por la diferencia de edad es la base del
argumento de esta obra que critica también la educación de los jóvenes, sobre todo de
las mujeres; todo ello bajo el prisma ilustrado de lautilidad y la finalidad didáctica del
teatro. En la obra triunfa la virtud y la razón y se ataca el principio de autoridad de
algunos padres, egoístas e intransigentes. Caracterizada formalmente por el
sometimiento a la regla de las tres unidades clásicas, El sí de las niñas constituye una
sátira amable y sutilmente irónica sobre las costumbres de la época.

Acto I
Según la preceptivaclásica, es el acto del planteamiento de la historia y la
presentación de los personajes. Está dividido en nueve escenas.
1.

En la primera escena se establece un diálogo entre don Diego y Simón, su criado.
¿Qué descripción crítica hace Simón sobre las posadas españolas?

2.

La presentación de los personajes se hace directamente por sus acciones o por
las opiniones de los demás. ¿Quécualidades ve don Diego en Paquita para ser su
mujer? ¿Qué concepto de mujer ideal se desprende de esa opinión?

3.

¿Qué malentendido se produce en la conversación que mantiene don Diego y
Simón sobre la boda? ¿En qué se basan las dudas de don Diego sobre su
matrimonio? ¿Cuál es la diferencia de edad? ¿Cuál es su postura sobre los
matrimonios desiguales?

4.

¿Cómo se presenta a don Carlos?Observa que hay algo en su conducta que
desconocemos por el momento.

5.

¿Cómo se presenta a doña Irene? Analiza la ironía que se trasluce al hablar de
«chucherías» en relación con elementos o símbolos religiosos.

6.

¿Cuál es el concepto que tiene doña Irene sobre la buena educación y sobre el
sentido del honor?

7.

Interpreta la frase: «¡A una niña no le es lícito decir coningenuidad lo que
siente!».

8.

Señala las discrepancias de don Diego y doña Irene sobre la educación y la
obediencia.

9.

¿Cuál es el razonamiento de doña Irene (escena 4) para considerar viable un
matrimonio desigual? ¿Qué opinión trasmite Rita de doña Irene?

10. En las escenas 7 y 8 conocemos a un nuevo personaje: don Félix. ¿Cuál es su
función dramática? ¿Hay algún indicio parapensar que se trata del sobrino de
don Diego, al que se cita en la escena 1?
11. Analiza la escena entre Calamocha y Rita y señala las similitudes con el teatro
barroco.
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IES Calderón de la Barca

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12. De boca de Rita conocemos la historia de amor entre don Félix y doña Paquita.
Resúmela.
13. Señala los elementos que indican el espacio y el tiempoen este acto.

Acto II
14. Resume los consejos de doña Irene a su hija para que esta acepte el casamiento
con don Diego. ¿Qué admira doña Irene del caballero?
15. Observa cómo apela siempre a la obediencia de su hija. ¿Cuál es el sentido de esa
actitud materna?
16. En la escena 5 surgen discrepancias entre don Diego y doña Irene sobre el
comportamiento de doña Paquita. Resume la teoría dedon Diego.
17. En la escena 7 conocemos que don Carlos es la misma persona que don Félix.
¿Qué nuevo conflicto aporta su verdadera identidad? Analiza la conversación
entre don Carlo doña Paquita. ¿Cómo se nos presenta ahora a estos personajes?
18. El lenguaje de la escena 8 es dinámico y ágil. ¿A qué crees que es debido?
19. Observa la diferencia entre la actitud del criado y el enamoramientodel amo de
la escena 9. Analiza la contraposición de ideales.
20. ¿Qué nuevo enredo se ha formado al encontrarse don Carlos y Simón?
21. ¿Cómo se presenta la relación tío/sobrino? ¿Cuál es el valor que don Diego
confiere a la disciplina?
22. Sólo don Carlos conoce la verdad, pero no se la cuenta a su tío. ¿Por qué desiste
de luchar contra su oponente y huye?
23. ¿Cómo se complica la...