asdfdfg


SCIENTIA DEO ET PATRIE SERVIRE

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DEL ESTERO
D.A.S.S

Carrera: Licenciaturaen Psicopedagogía
Cátedra: Fundamentos Epistemológicos
Profesor: Santiago L. Flores
Alumna: Paula Escalera



TRABAJO PRÁCTICO N°2

Teniendo en cuenta la concepción heredada y la cuestióndel método:
1. Explicar por qué dicha concepción heredada diferencia “justificación” y “descubrimiento”.
2. Explicar qué significa ser inductivista en el descubrimiento y formular algunas críticas adicha posición.

Desarrollo
1. La concepción heredada tiene dos características: el problema ético, que trata de establecer la responsabilidad que tiene la ciencia respecto su impacto social, yel problema de la historicidad de las ideas científicas, en el cual el saber científico es un saber influido por la historia. Un científico desarrolla su quehacer y elabora sus teorías en o desde uncontexto determinado.
Para sostener el carácter objetivo del conocimiento científico sin negar la influencia de los contextos históricos en la constitución de todo saber la concepción heredadaplantea dos contextos: el de descubrimiento y el de justificación.
En el descubrimiento importa el hallazgo, la producción, sea de una hipótesis o de una teoría. Aquí entran en juego todas lascircunstancias sociales, políticas o económicas que influyen o determinan la aparición de un descubrimiento. En contraste para la concepción heredada será el contexto de justificación el único relevante ypropiamente científico, ya que en él se juega lo que realmente importa: la verdad.
La distinción entre descubrimiento y justificación nos lleva hasta la prioridad del método científico. En ella sesustenta la epistemología tradicional: método y ciencia han devenido casi sinónimos. Por eso para nuestra época la ciencia es, casi exclusivamente, una manera de fundamentar nuestras creencias.

2. Ser...