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Currículo Montessori
La doctora María Montessori (1870-1952), desarrolló la teoría ypráctica de su proposición curricular básicamente a partir de 1907,cuando se leencargó organizar en un barrio obrero de Roma unasescuelas para los niños, con el propósito inicial de “impedir quequedaran abandonados por la calle, ensuciando las paredesysembrando el desorden”. De ésta manera, se fundaron en formasucesiva una serie de Casas de Bambini (casa de niños), las quefueron el origen de su currículo.El trabajo de MaríaMontessori no solamente era el desarrollar unanueva manera de enseñanza, sino descubrir la vida y ayudar aalcanzar al niño su potencial como ser humano. Procurar desarrollarestepotencial a través de los sentidos, en un ambiente preparado yutilizando la observación científica de un profesor entrenado. MaríaMontessori enseñó una nueva actitud y una nuevamanera de mirar alos niños.Éste método esta basado en observaciones científicas relacionadascon la capacidad de los niños, para absorber conocimientos de sualrededor, así comoel interés que éstos tenían por materiales quepudieran manipular. Cada parte del equipo, cada ejercicio, cada partedel método desarrollado, fue basado en lo que ella observó,lo que losniños hacían naturalmente, por si mismos, sin ayuda de los adultos.Podemos descifrar entonces, que el método Montessori es mucho másque el uso de materialesespecializados, es la capacidad deleducador de amar y respetar al niño como persona y ser sensible asus necesidades.María Montessori siempre recalco una frase, que asta el día de hoyesmuy utilizada al momento de Educar, “uno mismo es quien construyesu aprendizaje”, por lo tanto el educador es quien ejerce una figurade guía, que potencia y propone desafíos