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ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO EN FRANCIA
Resumen

La enseñanza preescolar
En Francia, la enseñanza preescolar no es
obligatoria y esta dirigida hacia los niños de entre
los dos y los seis años de edad. En este nivel
existen tres secciones, la básica (petite), para los
niños de dos a cuatro años, la media (moyenne)
para los niños de cuatro a cinco años y la grande
(grande) para los de cinco aseis años. Estos tres
ciclos conforman el llamado ciclo de “primeros
aprendizajes”.
La sección grande de la escuela, forma parte del "ciclo del aprendizaje fundamental" junto
con los primeros dos años de la escuela primaria.
La enseñanza primaria
La escuela elemental (école élémentaire) dura cinco años y es de carácter obligatorio. Se
dirige a los niños de seis a once años de edad. El ciclo de”aprendizaje fundamental” que
comienza en el ciclo grande de la enseñanza preescolar, continúa durante los primeros
dos años de la escuela primaria: las clases del curso preparatorio (CP) y el curso
elemental (CE1). Posteriormente el educando inicia el "ciclo de ahondamiento"
correspondiente a los tres últimos años de la enseñanza primaria. Cubre el segundo año
del curso elemental (CE2) y los dos añosdel curso medio (CM1 y CM2) que preceden la
entrada de la educación secundaria.
En la escuela elemental: cada niño recibe una cartilla escolar en la que se informa a los
padres sobre la propuesta del consejo de profesores del ciclo realizado en cuanto al paso
del alumno al curso o al ciclo superior, así como sobre la decisión final tomada.
La educación secundaria
En la educación secundaria, el“Colegio”, constituye la única estructura que admite a
todos los pupilos que terminan sus estudios primarios. Esta escuela secundaria puede ser
dividida académicamente en 2 partes: la secundaria de primer ciclo (4 años) y la
secundaria de segundo ciclo (3 años), aunque de hecho, se imparten en la misma
institución.
Desde 1996, se ha establecido un programa obligatorio de 4 años, organizado en tresciclos: la sexta clase, o ciclo de adaptación; la quinta y cuarta clases forman el ciclo
central; y la clase tercera constituye el ciclo de orientación.
La secundaria de superior comprende tres formas de formación o enseñanza:
a) La escuela de educación general y tecnológica, que se prepara a los alumnos en un
lapso de tres años (clases segunda, primera y terminal) y otorga los diplomas de:bachillerato general (baccalaureat general) , en sus tres tipos; bachillerato tecnológico
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(baccalauréat technologique), en sus cuatro formas; y Patente de Técnico (brevet de
technicien) en dos años.
b) La escuela profesional, prepara a los estudiantes para los diplomas siguientes:
Certificado de la capacidad profesional (CABO), con dos años más de estudio
después de la clase tercera; Patente deestudios profesionales (BEP), con dos años
más de estudios después de la clase tercera;
c) El Bachillerato profesional (Baccalauréat Professionnel), con dos años más de estudio
después de haber obtenido un BEP o un CAP.
El certificado de estudios secundarios (Baccalauréat) es el documento que acredita haber
concluido la educación secundaria y a la vez el primer grado de universitario y la puerta
deentrada a la educación superior.
La enseñanza superior
Se caracteriza por una gran diversidad de centros, cuya organización y condiciones de
admisión varían en función del tipo de establecimiento y del objeto de la enseñanza
impartida.
Estos establecimientos son los siguientes:
1.

Las universidades, que proponen ciclos de estudios cortos (Bachillerato + 2, primer
ciclo) o largos (Bachillerato + 3 ómás, segundo y tercer ciclo).

2.

Las escuelas o institutos públicos o privados que, bajo la tutela de distintos
ministerios, imparten una enseñanza superior con finalidad profesional. Esta
enseñanza consiste en estudios de corta duración (en el ámbito tecnológico,
comercial, paramédico, etc.) o de larga duración, es decir, de tres o más años de
duración después del bachillerato (ciencias...