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Novena semana Lectura y Escritura

Estructura de los textos (Lectura 9)

MOMENTO DEL LENGUAJE

CORRECCIÓN DEL DIAGNÓSTICO 2 REALIZADO (Segunda semana)


Tome el texto que usted escribió del diagnóstico 2. (Segunda semana) acerca de “El origen del universo”:

 Establezca la relación que existe entre el texto escrito por Ud. sobre el Origen del Universo y otros textos que tratan elmismo tema, que usted ha venido consultando, analizando y tomando una posición. Identifique las diferentes voces o planteamientos de otros autores, de otras instituciones, de otras culturas, etc. (Nivel intertextual)
 Ubique el texto en una situación de comunicación concreta: ¿Quién lo escribió? ¿Cuál es su intención? ¿Quiénes son los destinatarios? ¿Cuáles son las circunstancias políticas,sociales, económicas, religiosas, científicas que influyen sobre los contenidos expresados por el autor o los posibles actores del acto comunicativo? (Nivel contextual o Extratextual).
 Proponga su tesis de acuerdo a la temática.
 Escriba el texto argumentativo teniendo en cuenta: Léxico apropiado y ortografía, signos de puntuación, cohesión y coherencia, estructuras gramaticales ysemánticas. ( Nivel Intratextual)
 Revisión.


LECTURA 9. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS

Nivel Intratextual:

Se refiere al análisis o producción de los componentes internos del escrito. El lector y/o el escritor se ocupan de la interpretación o producción de cadenas de conceptos para construir el contenido de su texto. En este trabajo juega un papel fundamental el dominio de un léxico amplio, queIncluya el vocabulario técnico especializado sobre la temática del escrito, términos particulares, cultos y a la vez universales. Porque todo escrito es una cadena de relaciones semánticas. Las palabras, las oraciones, los párrafos, los subtemas y los capítulos están concatenados entre sí por los siguientes mecanismos de reiteración conceptual, esta concordancia se llama cohesión semántica:

Repetición de conceptos e ideas con las mismas palabras que fueron enunciados antes.
 Repetición de ideas mediante el uso de términos sinónimos.
 Reiteración de ideas por medio de híper - sinónimos (palabras de una categoría mayor que incluyen a otras más específicas) por ejemplo Edificación incluye a casa, apartamento, iglesia, etc.
 Alusión al tema ya expresado a través de palabras quegeneralizadoras (gente, cosa negocio fenómeno)
 Lazos referenciales entre la información previa y la información posterior presente en oraciones párrafos y capítulos.

• Referencia Anafórica: cuando el significado de un término hace alusión a otro expresado previamente. (Carlos trabaja en la Empresa Telefónica. Él se matriculó en la UIS.)
• Referencia Catafórica: Es la relación conceptual entre unapalabra del escrito con otra mencionada posteriormente (Hay varios valores que acompañan el autoaprendizaje: la perseverancia, el esfuerzo, la disciplina, la automotivación, el autocontrol, la autodirección.)
• Referencia contextual: cuando el significado de un término no depende de otra palabra presente en el escrito sino de un concepto externo, perteneciente a la situación comunicativa. (Aquí nose fía)
• Además lo Intratextual se refiere a la forma como se organizan las unidades más pequeñas de un escrito, como son:

 Las oraciones. Organizan sus elementos en un orden: sujeto, verbo, predicado y complementos; también establecen concordancias entre los componentes: número, género, tiempo, sujeto y verbo. Cuando la interrelación entre estos elementos es lógica, se dice que el escritotiene coherencia local.

 Las relaciones entre las oraciones, es la construcción de una secuencia de oraciones para desarrollar un tema. Una oración interactúa con otra por medio de un signo de puntuación o por la utilización de una palabra o frase conectora. Si hay una concatenación de oraciones en un mismo párrafo y entre diferentes párrafos, en forma lógica y entendible se dice que el...