asdfghjk


ÍNDEX

I. Presentació
1. El projecte educatiu Edebé
2. Finalitat educativa: educació integral de la persona
3. Principis educatius
4. La concreció del projecte educatiu d’edebé: edebé al servei de l’educació

II. Batxillerat
1. Finalitats del Batxillerat
2. Els alumnes i les alumnes del Batxillerat
3. Les competències en el Batxillerat
4. Estructura. Modalitats i matèriesen el Batxillerat
5. Ensenyament de Religió
6. Avaluació en el Batxillerat
7. Promoció i flexibilització en el Batxillerat
8. Metodologia en el Batxillerat
9. L’aprendre a aprendre en el Batxillerat: les estratègies d’aprenentatge

III. Concreció del currículum del Batxillerat
1. Modalitats i itineraris del Batxillerat
2. Competències generals del Batxillerat
3. Objectius
4.Els eixos transversals en el Batxillerat
5. L’avaluació en el Batxillerat
6. L’atenció a la diversitat
7. L’orientació educativa i professional. L’acció tutorial
8. Les programacions de les matèries del Batxillerat

IV. Matèria de Física
1. Introducció
2. Competències
3. Objectius
4. Metodologia
5. Distribució per curs de les competències, objectius,
continguts i criterisd’avaluació

V. Materials curriculars
I. Presentació

Edebé, amb una llarga tradició editorial en el camp educatiu, vol donar a conèixer a la comunitat educativa el projecte educatiu que orienta la seva tasca i regeix la creació dels seus llibres i altres materials formatius.

L’editorial s’obre a la nova societat i vol contribuir a donar resposta a les demandes i els reptes que aquestasocietat té plantejats en relació amb:
Qualitat i equitat d’educació, en una nova societat del coneixement.
Formació de ciutadans compromesos amb valors socials i ètics, capaços de conviure de manera positiva en la realitat multicultural actual.
Capacitació professional de la joventut i formació continuada al llarg de tota la vida.
Enriquiment cultural de la joventut en els espais d’oci i tempslliure.

En el seu projecte educatiu, Edebé exposa les seves finalitats formatives, els principis que inspiren la seva producció i la manera com aquests principis s’han concretat en els seus materials didàctics per a les diverses etapes educatives.

1. El projecte educatiu Edebé

— Raó de ser:
• Orienta i regeix la tasca editorial.
• Respon a les demandes de la societat.
— Apunta a… unesfinalitats: l’educació integral de la persona
— Es fonamenta en uns principis educatius: educació com a procés de construcció personal, educació personalitzada…
— Es concreta en una vocació de servei a l’educació:
• Dels joves: en les diverses etapes, amb diversitat de materials i varietat de suports.
• Dels educadors: professors, pares…
— Culmina en… l’elaboració d’un projecte de vidapersonal vinculat a valors, que mou a l’acció en la societat.


2. Finalitat educativa: educació integral de la persona

Educació integral: Desenvolupament harmònic de totes les dimensions de la persona i incorporació de valors per a la vida.

a) Dimensió física
i psicomotora.

— Desenvolupament de les habilitats físiques: coordinació, equilibri, potència...
— Coneixement i acceptació delpropi cos.
— Adquisició d’hàbits saludables.

Valors:
— Autoestima ajustada i consciència autocrítica.
— Sentit crític envers els estereotips socials.
— Equilibri ment-cos.
b) Dimensió
intel·lectual
i cognitiva.

— Enfortiment del pensament, integració dels aprenentatges i la seva utilització en la vida.
— Desenvolupament del llenguatge com a instrument d’aprenentatge i comunicació.Valors:
— Interès per aprendre, esforç personal, iniciativa…
— Autonomia de pensament. Obertura al canvi.
— Llibertat madura i sentit de la responsabilitat.
c) Dimensió
afectivoemocional.

— Desenvolupament de la personalitat.
— Adopció de compromisos en l’àmbit personal i en el social.
— Relació i col·laboració amb els altres.

Valors:
— Autoconfiança. Equilibri emocional....