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156- ¿El lector creador es un asiduo proponente de?
hipótesis
157- ¿Un libro con ilustraciones contiene menos información y aparentemente es mucho más atractivo para un niño lector. Lo malo está enque el niño lee las ilustraciones pero no el contenido de la?
Información
158- ¿Al alejarse de este gran condimento de vida y de progreso humano, nuestra civilización se ha empobrecido al extremode llegar a cerrar los horizontes de grandeza y de riqueza humana que el ser humano bien puede desarrollar desde la cultura de?
El entretenimiento
159- ¿Qué tipo de concentración se necesita paravalorar la riqueza que el texto tiene?
Contemplativa
160- ¿Los errores de lectura?
Sirven para enfatizar en las debilidades que el lector tiene
161- ¿Qué palabra debe ir en la línea de puntos quehemos puesto en el párrafo siguiente?
Hay muchas razones por las cuales un lector ingresa al territorio del texto
162- del?
Receptor
147- ¿Cuándo se lee, las palabras solo tienen valor en la medidaen que el lector deja de que “estén” para que pasen a?
Significar, a tener sentido
148- ¿La felicidad lectora se posa en el lector si lee un libro?
Que le agrada
149- ¿Si no hay una lecturaadecuada, ni siquiera es posible formarnos para un correcto ejercicio de la?
Democracia¿
150- ¿La lectura nos da un vigor especial porque nos pone ante nuestra vista, ante nuestra inteligencia y ante elcorazón perfiles auténticos de vida de lo que está sucediendo, de manera que, por su contundencia expresiva, esos hechos textuales no solo que se convierten en un medio de conocimiento y decomunicación, sino fundamentalmente en vehículos de?
Co-creatividad
151- ¿La lectura, para que tenga el mayor sentido posible, debe llevarnos, necesariamente, a una experiencia de?
Éxtasis
152- ¿Quédisciplina, aunque parezca paradójico decirlo, no ha podido aún incorporar la lectura a las aulas para que contribuya a una auténtica formación de lectores?
La literatura
153- ¿Quién no ama al leer?
Es...