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ACTIVIDAD GENERADORA
Organizar un rincón de cuentos donde haya cuentos, vestidos, máscaras e invitar a los niños a ese lugar y dejar que ellos escojan lo que ellos deseen.
INTERROGANTES
- Estas son las máscaras de animales que hicimos?
- Tenemos muchos cuentos para leer?
- De que se tratan los otros libros?
- Tan bonitos esos trajes?
. Vamos a leer cuentos?- Qué dice en ese libro?
- Mi mamá se sabe un cuento de lobo.
- Mi mamá tiene disfraces de mi hermanito y míos
- A mí me compraron un cuento de princesas.

MAPA CONCEPTUAL



JUSTIFICACION

Es importante porque los niños y niñas se acercan a la literatura entre estos narraciones de cuentos, hechos o sucesos que le permiten expresar sus ideas, sentimientos y emociones a través de lasdescripciones, expresión gráfica, la construcción de sus ideas narrando historias y cuentos
Todos los seres humanos, en más o en menos, estuvimos ligados en algún momento de nuestra vida a los relatos, historias, cuentos, dramatizaciones, teatro, narraciones que nos han sumergido en universos de ficción llenos de fantasía, que nos atrapan dentro de su trama.
A los niños les sucede lo mismo. Poreso una niñez sin relato, es una niñez inconcebible, por tal motivo en este proyecto “Cuéntame un cuento”, presentamos una serie de cuentos, dramatizaciones, poesías, rimas, descripciones, obras teatrales, para disfrutar con los niños (as), provocar las sonrisas y producir el goce estético de los niños, con calidad a través de sus rimas, introspecciones, onomatopeyas, ruidos, etc. y sobre todoque estos cuentos puedan ser entendidos por los niños, donde ellos mismos reflexionen, den su punto de vista, sus ideas, respetando sus opiniones.



OBJETIVOS
• Familiarizar a los niños y niñas en la ejercitación de narración de hechos y sucesos
• Disfrutar el mundo imaginario de la literatura para saber distinguir en forma progresiva el mundo real del mundo de la fantasía.
•Amplíen y recreen la imaginación y la fantasía transformando y construyendo modos personales de expresión y comunicación.
• Valorar la lectura y escritura como formas de aprender, comunicarse, deleitarse y recordar.

ACTIVIDADES
Escuchemos cuentos
Juguemos con tarjetas
Inventemos una narración
Continuemos la narración de una historia
Dramatizar acciones de la vida cotidianaDescribir láminas
Observar láminas y luego recordar que elementos habían
Le cuento a mis amigos lo que veo
Hago mímicas
Escribo notas a papitos
Juguemos con tarjetas de palabras
Adivinanzas
Miremos televisión
Hagamos títeres
Juguemos el cartero
Escuchemos música
Hagamos rimas
Cuenta algo que ocurrió en el cuento
Juego al teléfono
Mis papitos me cuentas historia
Dibujar personajesextraños
Hacer carpetas de personajes de la televisión


CIERRE - SOCIALIZACION
Organizar el salón con diversos materiales, invitar a los padres de familia para que junto con los niños elaboren cuentos , dramatizar algunos cuentos leídos.

















MAYA CURRICULAR
ÁMBITOS
LOGROS
INDICADOR DE LOGRO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS (ACTIVIDADES)
RECURSOS
EVALUACIÓN

DE SÍMISMO.
Demostrar  coordinación agilidad y precisión en sus movimientos gruesos, imitando personajes, dramatizando y otros.


ejercitar el desarrollo y adiestramiento de las relaciones viso motoras y audio motoras
Posee agilidad para deslizarse, darse vuelta


Coordina bien sus movimientos para saltar.
Imita los personajes de un cuento.


Mueve su cuerpo como una marioneta.
Salta lacuerda con mucha agilidad.

Practica y establece relaciones entre las partes integrales del sonido con su cuerpo.

Estructura de la noción del esquema corporal.

Adquiere destrezas de las distintas partes del cuerpo.
Escenas con títeres.
Dramatizaciones
Juegos dirigidos


A través de lecturas de cuentos.

Imitaciones de los personajes del cuento.

Acompañamiento al son de...