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Colegio San Adrian de Quilicura
Biología
Prof. Cecilia Vergara
Prof. Practicante Jennifer Olguín


DIFERENCIACIÓN CELULAR

Hans Spemann
En el experimento ató con un pelo fino un huevofecundado de tritón, obligando a que el núcleo del cigoto se situase en una mitad de la célula. La mitad con el núcleo se dividió y produjo un grupo de 16 células. Entonces aflojó la constricción ypermitió que uno de los 16 núcleos entrase en el citoplasma anucleado de la otra mitad. Ambas mitades del huevo, una con 15 núcleos y la otra con un solo núcleo, produjeron organismos separadoscompletos. Por lo tanto, en este organismo, en el estadio de 16 células se demostró la equivalencia genómica, es decir que los núcleos de la scélulas (blastómeros) de una mórula mantienen la capacidad dedirigir la formación de un organismo completo, conocido como totipotencia.

Robert Briggs y Thomas King
Inactivar o eliminar quirúrgicamente el núcleo de un huevo, estos investigadores pudieronanalizar la capacidad de desarrollo de los núcleos somáticos trasplantando núcleos aislados de célula en diferentes estadios de diferenciación. Los núcleos estadios de blástula podían mantener el desarrollode individuos adultos completos y normales cuando se trasplantaban a ovocitos anucleados.
En Rana, los núcleos trasplantados provenientes de estadios más tardíos como gástrula permitíannormalmente, sólo un desarrollo parcial. A través de este experimento se puede observar que las células diferenciadas contienen una copia completa del genoma y que, en condiciones normales, en los núcleos endesarrollo se producen restricciones progresivas que previenen la expresión de la totipotencia.



John Gurdon

Experimento de clonación por trasferencia de núcleos a partir de células deepitelio intestinal en vertebrados realizada por Gurdon en anfibios.
El núcleo donante se trasplanta a un huevo anucleado, y se permitía que el receptor se desarrollase durante un corto periodo de...