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Enseña Lengua. Daniel Cassany, Marta Luna,
Gloria Sanz. Barcelona, Graó, 6° Ed, 2000

Definiciones, según
diversos lingüistas.

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 “… los textos son lo primero, y el sistema de la lenguano es más que un constructo segundo, a cuya elaboración
se han dedicado (con mayor o menor éxito) varias
generaciones de gramáticos. Según esto, un
planteamiento didáctico ideal de la enseñanza dela
lengua debería comenzar por actividades de lectura y de
producción de textos, y articular a continuación
actividades de inferencia y de codificación de la
regularidades observables en undeterminado corpus de
textos.” (Bronckart, 1996, p. 82).

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 “Nos movemos continuamente entre textos, tanto en
situación académica como, sobre todo, en la vida social,
y tanto entre textosliterarios –la menos de las veces-,
cuanto, sobre todo, entre aquellos otros no literarios,
también llamados expositivos o funcionales. Por eso,
podemos afirmar que todo lo que decimos, lo que
escribimos,escuchamos y leemos son textos.”
(Álvarez, T. 2001, p. 11).

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 “…Todo conjunto analizable de signos. Son textos, por
lo tanto, un fragmento de una conversación, una
conversación entera, unverso, una novela…” (Lázaro
Carreter. “Diccionario de términos filosóficos”, 1971).
 “Texto es el mayor signo lingüístico.” (Dressler, RFA,
1973).
 “Texto es un mensaje objetivado en forma dedocumento
escrito, que consta de una serie de enunciados unidos
mediante diferentes enlaces de tipo léxico, gramatical y
lógico.” (al’perin, 1974).

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 “Texto es la forma primaria de organizaciónen la que se
manifiesta el lenguaje humano. Cuando se produce una
comunicación entre seres humanos (hablada/escrita) es
en forma de textos” (Horst Isenberg, RDA, 1976).
 “cualquier comunicaciónque se haya realizado en un
determinado sistema de signos. Así, son textos un ballet,
un espectáculo teatral (…), un poema o un cuadro”
(Jurij, M, Lotman. 1979).

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 “texto es la unidad...