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Páginas: 7 (1700 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2012
Introducción
El programa educativo que como grupo de Gestión e Investigación en Salud desarrollamos en la Escuela los Trigales, surgió luego de realizar una identificación de necesidades que tenían los niños y niñas del 4to año Básico. Estas necesidades fueron detectadas a través de una actividad práctica en donde ellos debían dibujar en una hoja las cosas que les gustaban y las que no eran desu agrado. De esta manera se pudo encontrar, ordenar y clasificar los temas de interés para desarrollar el proyecto de acuerdo al tema que más se repetía. Como grupo se decidió hablar sobre fenómenos naturales porque era el tema más recurrente en la mayoría de los grupos y se concluyó que podía ser útil para ellos conocer un poco más sobre esto, en consideración con todo lo que está sucediendoen el mundo y más específicamente en nuestro país.
La importancia del tema seleccionado radica en que es fundamental conocer como se originan los fenómenos naturales, cuales son su efecto sobre el planeta y cómo podemos prevenir que estos causen gran cantidad de daños y destrozos. Cabe destacar que el tema extraído de los alumnos es de gran actualidad ya que coincide con fenómenos naturalesocurridos dentro de un rango de tiempo muy mínimo, tales como el terremoto del 27 de febrero de 2010 y la erupción del volcán Puyehue.
Los conocimientos y habilidades enseñadas, se entregaron con el propósito de que los estudiantes del 4to año Básico de la Escuela los Trigales supieran enfrentar, explicar, relacionar y comprender fenómenos naturales como huracanes, terremotos, erupcionesvolcánicas, tsunamis y problemas de contaminación.
Los alumnos del 4to año Básico, se encontraban en un rango etario de entre 9-10 años, los cuales poseían el conocimiento básico sobre los fenómenos naturales. Esto ayudo a que la entrega de conocimiento se realizara de manera efectiva y dinámica produciéndose una comunicación y retroalimentación apta para una optima comprensión y aplicación deconocimientos.
Para mantener la atención de los niños, se planeó realizar la actividad con un sistema de estaciones, específicamente cuatro, en las cuales se hablaran diferentes subtemas de los fenómenos climáticos. En cada estación se expondrá la información en diez minutos, incluida la evaluación. Dejando un tiempo para que se realice el cambio de estaciones por parte de los niños.
PlanificaciónEducativa Clase 1
Nombre del Curso: Módulo Gestión e Investigación.
Objetivos Generales: Extraer las inquietudes cognitiva de los alumnos
Número de Horas: 1 hora y 15 minutos.
Número de Participantes: 11 tutores y 1 Coordinadora
Objetivos Específicos | Contenido | Metodologías | Recursos de Aprendizaje | Evaluación |
* Conocer las dudas de los estudiantes. | * Explicación a losalumnos de la metodología de trabajo para la posterior extracción de ideas. | * Se saluda a los alumnos y se les presenta el grupo de trabajo. * Se realiza una mímica que consiste en poner pliegos de papel en el suelo y ellos deben moverse y al terminar la música deben haber cierta cantidad de niños sobre cada uno, al finalizar esta actividad, a cada estudiante se le coloca un adhesivo consu nombre y con un color, se deben agrupar según los colores iguales, formando cinco grupos de ocho alumnos cada uno. * Al formar los grupos, se le entrega a cada niño una hoja en blanco doblada a la mitad, en donde deberán dibujar lo que les gusta y lo que no. * Se les da un tiempo determinado y luego deben comentarnos que dibujaron y porque. * Para finalizar la clase, en cada grupo serealiza un juego que consiste en tomarse de las manos e ir contando evitando mencionar ciertos números. | * Hojas de papel en blanco. * Lápices de colores. * Radio * Pliegos de papel Craft. | * Explicación y comentario sobre sus dibujos. |
Planificación Educativa Clase 2
Nombre del Curso: Módulo Gestión e Investigación.
Objetivos Generales: Reconocer los diferentes fenómenos...
El programa educativo que como grupo de Gestión e Investigación en Salud desarrollamos en la Escuela los Trigales, surgió luego de realizar una identificación de necesidades que tenían los niños y niñas del 4to año Básico. Estas necesidades fueron detectadas a través de una actividad práctica en donde ellos debían dibujar en una hoja las cosas que les gustaban y las que no eran desu agrado. De esta manera se pudo encontrar, ordenar y clasificar los temas de interés para desarrollar el proyecto de acuerdo al tema que más se repetía. Como grupo se decidió hablar sobre fenómenos naturales porque era el tema más recurrente en la mayoría de los grupos y se concluyó que podía ser útil para ellos conocer un poco más sobre esto, en consideración con todo lo que está sucediendoen el mundo y más específicamente en nuestro país.
La importancia del tema seleccionado radica en que es fundamental conocer como se originan los fenómenos naturales, cuales son su efecto sobre el planeta y cómo podemos prevenir que estos causen gran cantidad de daños y destrozos. Cabe destacar que el tema extraído de los alumnos es de gran actualidad ya que coincide con fenómenos naturalesocurridos dentro de un rango de tiempo muy mínimo, tales como el terremoto del 27 de febrero de 2010 y la erupción del volcán Puyehue.
Los conocimientos y habilidades enseñadas, se entregaron con el propósito de que los estudiantes del 4to año Básico de la Escuela los Trigales supieran enfrentar, explicar, relacionar y comprender fenómenos naturales como huracanes, terremotos, erupcionesvolcánicas, tsunamis y problemas de contaminación.
Los alumnos del 4to año Básico, se encontraban en un rango etario de entre 9-10 años, los cuales poseían el conocimiento básico sobre los fenómenos naturales. Esto ayudo a que la entrega de conocimiento se realizara de manera efectiva y dinámica produciéndose una comunicación y retroalimentación apta para una optima comprensión y aplicación deconocimientos.
Para mantener la atención de los niños, se planeó realizar la actividad con un sistema de estaciones, específicamente cuatro, en las cuales se hablaran diferentes subtemas de los fenómenos climáticos. En cada estación se expondrá la información en diez minutos, incluida la evaluación. Dejando un tiempo para que se realice el cambio de estaciones por parte de los niños.
PlanificaciónEducativa Clase 1
Nombre del Curso: Módulo Gestión e Investigación.
Objetivos Generales: Extraer las inquietudes cognitiva de los alumnos
Número de Horas: 1 hora y 15 minutos.
Número de Participantes: 11 tutores y 1 Coordinadora
Objetivos Específicos | Contenido | Metodologías | Recursos de Aprendizaje | Evaluación |
* Conocer las dudas de los estudiantes. | * Explicación a losalumnos de la metodología de trabajo para la posterior extracción de ideas. | * Se saluda a los alumnos y se les presenta el grupo de trabajo. * Se realiza una mímica que consiste en poner pliegos de papel en el suelo y ellos deben moverse y al terminar la música deben haber cierta cantidad de niños sobre cada uno, al finalizar esta actividad, a cada estudiante se le coloca un adhesivo consu nombre y con un color, se deben agrupar según los colores iguales, formando cinco grupos de ocho alumnos cada uno. * Al formar los grupos, se le entrega a cada niño una hoja en blanco doblada a la mitad, en donde deberán dibujar lo que les gusta y lo que no. * Se les da un tiempo determinado y luego deben comentarnos que dibujaron y porque. * Para finalizar la clase, en cada grupo serealiza un juego que consiste en tomarse de las manos e ir contando evitando mencionar ciertos números. | * Hojas de papel en blanco. * Lápices de colores. * Radio * Pliegos de papel Craft. | * Explicación y comentario sobre sus dibujos. |
Planificación Educativa Clase 2
Nombre del Curso: Módulo Gestión e Investigación.
Objetivos Generales: Reconocer los diferentes fenómenos...
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