Aseoria Remedial

SUBPROGRAMA DE ASESORÍAS ACADÉMICAS
PARA EL PRIMER SEMESTRE

INTRODUCCIÓN
El aprovechamiento y la aprobación de las asignaturas del primer semestre de las
cinco licenciaturas que se ofrecen en la Facultad de Química suelen representar
un reto difícil de superar para una parte importante de los alumnos de reciente
incorporación al plantel. En tal sentido, el “Subprograma de AsesoríasAcadémicas para el Primer Semestre” tiene la finalidad de fortalecer la
enseñanza en dichas materias, apoyando las actividades estudiantiles destinadas
al autoaprendizaje.

OBJETIVO
Los estudiantes de primer ingreso contarán con el apoyo especializado de
diversos profesores de las asignaturas Cálculo I, Álgebra Superior, Química
General I y Física I, quienes los asesorarán u orientarán a travésde las siguientes
acciones:
Resolviendo sus dudas concretas de manera inmediata.
Dirigiendo su búsqueda de información, de acuerdo con las necesidades
del momento.
Propiciando la realización de ejercicios y/o la resolución de problemas.
Promoviendo o dirigiendo el desarrollo de habilidades tales como la
indagación.
Creando oportunidades de aprendizaje para el desarrollo de habilidadescognitivas.

OPERACIÓN
La Facultad pretende que los estudiantes de primer ingreso que así lo requieran
cuenten con algunos apoyos adicionales que coadyuven a su avance académico
durante
el
semestre,
adquiriendo
los
conocimientos
conceptuales,
procedimentales y actitudinales involucrados en sus cursos curriculares. Por tal
motivo, los profesores que participarán en el “Subprograma deAsesorías
Académicas para el Primer Semestre” cubrirán las siguientes características:
• Dominar los contenidos programáticos de la materia correspondiente, así
como los conceptos invariantes de la misma.
• Conocer la problemática existente en el proceso de enseñanza-aprendizaje
de los conceptos involucrados en su materia.
• Conocer las fuentes de información adecuadas, de acuerdo con lasnecesidades de los estudiantes que cursan su materia.

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•
•

Contar con los conocimientos implicados en la enseñanza–aprendizaje de
las ciencias, para poder dirigir de manera adecuada las actividades
estudiantiles asociadas al aprendizaje significativo de los conceptos.
Tener la habilidad de escuchar a los estudiantes y haber efectuado una
reflexión de su práctica docente para contar conuna visión constructivista
del conocimiento.

Las asesorías académicas serán optativas para los estudiantes y los interesados
podrán asistir al Auditorio “B” del plantel, entre las 11 y las 15 h, de lunes a
viernes. En dicho lugar se encontrarán profesores de Álgebra Superior, Cálculo I,
Química General I y Física I, quienes atenderán las solicitudes de los alumnos que
asistan, en cualquiermomento, dentro del horario antes señalado. Este último, por
cierto, se ha seleccionado tomando en consideración los horarios de clases de los
18 grupos del primer semestre, por lo que todos los estudiantes de primer ingreso
podrán tener acceso al apoyo de los asesores, con el único requisito de su
asistencia cuando así lo necesiten y sin tener que faltar a sus cursos curriculares.CONCLUSIONES
El subprograma está dirigido a los alumnos de primer semestre, es opcional
y, en su caso, complementario. Además, para su funcionamiento, se han
fijado un sitio y un horario pre-establecidos.
Los asesores podrán aclarar dudas concretas de los estudiantes y
recomendarles literatura adecuada cuya revisión contribuya a la superación
de sus deficiencias específicas en el área académicacorrespondiente.
El programa no contempla la posibilidad de que los asesores “hagan las
tareas” de los estudiantes. Sin embargo, si el alumno así lo requiere y lo
desea, podrá plantear sus dudas y problemáticas concretas a los asesores.

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CURSO-TALLER DE MATEMÁTICAS BÁSICAS
PARA ALUMNOS DE PRIMER INGRESO

INTRODUCCIÓN
El trabajo realizado ante grupo y diversos análisis efectuados en...