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Conclusión:





Pudimos conocer que la hiperactividad es un problema que se da tanto en niños como en adolescentes y que esto se da a causa de un problema neurológico.

También que estosniños tienen dificultad para controlar su conducta en presencia de otros y les resulta más fácil cuando están solos. Las características que presentan estos niños son la falta de atención, a la hora deactuar son impulsivos, presentan una excesiva actividad motora,
Con el resultado del diagnóstico se demostró que era necesario elaborar una estrategia educativa en función de la búsqueda de vías quefavorecen la preparación de los representantes de la comunidad para la atención educativa a los escolares primarios portadores del Trastorno del déficit de atención con hiperactividad.
La aplicaciónde la estrategia educativa contribuye a la elevación de la calidad del trabajo preventivo de la escuela especial, lo que se traduce en una mejor educación de la diversidad en el ámbito comunitario y laelevación de la calidad de vida de los escolares primarios portadores del Trastorno del déficit de atención con hiperactividad




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Recomendaciones:

En el núcleo familiar el primerproblema que surge es el sentimiento de culpa que flota en cada uno de los componentes. Los padres pueden enfrentarse uno a otro por ese trastorno que presenta el niño, no comprenden las causas ni amenudo como abordarlo y piensan que el fármaco y las sesiones terapéuticas serán suficientes. Los padres tienden a ver los aspectos negativos que son las consecuencias del trastorno pero éstos se agrandanporque toman como base un niño normal y un niño con ADHD no lo es. Si en vez de esto trataran de reconocer los puntos positivos de su conducta seguro que el niño se sentiría más apoyado. Si se partede la base de que el niño hiperactivo no atiende y no para quieto y nos fijamos en el rato que pasa quieto y atendiendo seguro que lo veremos de otra manera. Además si le reforzamos positivamente...