ASERTIVIDAD
Páginas: 16 (3990 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2014
Taller para padres o tutores
“Ayudándonos a promover la adaptación saludable
de nuestros adolescentes”
Sesión 3 (fichas 14 a 18):
Actividad 1: Puesta en común de la tarea para casa.
Actividad 2: “Las etiquetas en el entorno familiar”
Actividad 3: “¿Qué es la asertividad?”
Actividad 4: “Cómo educar la asertividad”
Tarea para casa:
1) “¿Somos asertivos?”
2) “¿Cómo ligamos?”
Ficha14: “Las etiquetas en el entorno familiar”
Objetivos
Experimentar las presiones que ejercen sobre uno las expectativas de los demás.
Mostrar los efectos que las etiquetas producen en el comportamiento de cada uno dentro de un grupo como es la familia.
Población diana
Padres de adolescentes.
Duración aproximada
30 minutos.
Materiales necesarios
Etiquetas autoadhesivas (una porparticipante).
Una hoja “Las etiquetas en el entorno familiar” para cada uno.
Descripción
Se discute en grupo cómo repartir los limitados recursos con los que cuenta una hipótetica asociación entre dos campañas de prevención dirigidas a padres de adolescentes: una de prevención de drogodependencias y otra de prevención de trastornos
de la conducta alimentaria. Cada participante lleva en la frenteuna etiqueta que él des-
PROMOVIENDO
LA ADAPTACIÓN SALUDABLE DE NUESTROS ADOLESCENTES
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conoce (apréciame, consúltame, rieme las gracias, obedéceme, ignórame, hazme caso,
ayúdame, ten compasión de mi, cuídate de mi mala suerte, aconséjame, enséñame,
respétame, búrlate de mi, castígame) y el resto del grupo le trata conforme a la etiqueta. Tras diez a quince minutos de discusión,cada padre va diciendo, por turno, si ha
logrado adivinar lo que dice su etiqueta y expresar lo que ha sentido ante las reacciones de los demás. Al final, se reflexiona sobre cómo las etiquetas que los demás nos
ponen condicionan nuestro comportamiento y qué conclusiones podemos trasladar al
grupo familiar.
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PROMOVIENDO
LA ADAPTACIÓN SALUDABLE DE NUESTROS ADOLESCENTES
“Lasetiquetas en el entorno familiar”
Durante 10 a 15 minutos vamos a discutir en grupo cómo repartir los limitados recursos con los que cuenta una hipótetica asociación entre dos campañas de prevención
dirigidas a padres de adolescentes: una de prevención de drogodependencias y otra
de prevención de trastornos de la conducta alimentaria. Cada participante va a llevar
en la frente una etiqueta que éldesconoce y el resto del grupo le deberá tratar conforme a la etiqueta.
CAMPAÑA 1
“Prevención en el entorno familiar del consumo de drogas en la
adolescencia”
Bases teóricas de la campaña:
– La mejor estrategia para la prevención de las drogas en la adolescencia es una
educación orientada a aumentar la capacidad para tomar decisiones adecuadas,
clarificar los valores y fomentar aptitudespara enfrentarse con éxito a la oferta de
las drogas.
– La familia es la base de la organización social en nuestra cultura y el marco fundamental para la transmisión de valores, normas y pautas de comportamiento.
– Los padres deben formar a sus hijos para que desarrollen estilos de vida positivos,
saludables y autónomos.
– La clave es la comunicación familiar mediante la capacidad de escuchar,la expresión libre de opiniones y sentimientos y el respeto al punto de vista del otro.
Mensajes a transmitir a los padres:
1 Fomenta la autoestima y la confianza en sí mismos de tus hijos.
2 Ofrece a tus hijos modelos saludables.
3 Desarrolla en tus hijos valores firmes y positivos.
4 Dialoga con tus hijos.
5 Dota a tus hijos de habilidades para afrontar las dificultades del día a día.PROMOVIENDO
LA ADAPTACIÓN SALUDABLE DE NUESTROS ADOLESCENTES
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CAMPAÑA 2
“Prevención en el entorno familiar de los trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia”
Bases teóricas de la campaña:
– En la adolescencia el grupo de iguales desplaza en parte a la familia como referente al que acudir en busca de afecto, apoyo y ánimo, pero el adolescente que
se encuentre feliz,...
“Ayudándonos a promover la adaptación saludable
de nuestros adolescentes”
Sesión 3 (fichas 14 a 18):
Actividad 1: Puesta en común de la tarea para casa.
Actividad 2: “Las etiquetas en el entorno familiar”
Actividad 3: “¿Qué es la asertividad?”
Actividad 4: “Cómo educar la asertividad”
Tarea para casa:
1) “¿Somos asertivos?”
2) “¿Cómo ligamos?”
Ficha14: “Las etiquetas en el entorno familiar”
Objetivos
Experimentar las presiones que ejercen sobre uno las expectativas de los demás.
Mostrar los efectos que las etiquetas producen en el comportamiento de cada uno dentro de un grupo como es la familia.
Población diana
Padres de adolescentes.
Duración aproximada
30 minutos.
Materiales necesarios
Etiquetas autoadhesivas (una porparticipante).
Una hoja “Las etiquetas en el entorno familiar” para cada uno.
Descripción
Se discute en grupo cómo repartir los limitados recursos con los que cuenta una hipótetica asociación entre dos campañas de prevención dirigidas a padres de adolescentes: una de prevención de drogodependencias y otra de prevención de trastornos
de la conducta alimentaria. Cada participante lleva en la frenteuna etiqueta que él des-
PROMOVIENDO
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conoce (apréciame, consúltame, rieme las gracias, obedéceme, ignórame, hazme caso,
ayúdame, ten compasión de mi, cuídate de mi mala suerte, aconséjame, enséñame,
respétame, búrlate de mi, castígame) y el resto del grupo le trata conforme a la etiqueta. Tras diez a quince minutos de discusión,cada padre va diciendo, por turno, si ha
logrado adivinar lo que dice su etiqueta y expresar lo que ha sentido ante las reacciones de los demás. Al final, se reflexiona sobre cómo las etiquetas que los demás nos
ponen condicionan nuestro comportamiento y qué conclusiones podemos trasladar al
grupo familiar.
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LA ADAPTACIÓN SALUDABLE DE NUESTROS ADOLESCENTES
“Lasetiquetas en el entorno familiar”
Durante 10 a 15 minutos vamos a discutir en grupo cómo repartir los limitados recursos con los que cuenta una hipótetica asociación entre dos campañas de prevención
dirigidas a padres de adolescentes: una de prevención de drogodependencias y otra
de prevención de trastornos de la conducta alimentaria. Cada participante va a llevar
en la frente una etiqueta que éldesconoce y el resto del grupo le deberá tratar conforme a la etiqueta.
CAMPAÑA 1
“Prevención en el entorno familiar del consumo de drogas en la
adolescencia”
Bases teóricas de la campaña:
– La mejor estrategia para la prevención de las drogas en la adolescencia es una
educación orientada a aumentar la capacidad para tomar decisiones adecuadas,
clarificar los valores y fomentar aptitudespara enfrentarse con éxito a la oferta de
las drogas.
– La familia es la base de la organización social en nuestra cultura y el marco fundamental para la transmisión de valores, normas y pautas de comportamiento.
– Los padres deben formar a sus hijos para que desarrollen estilos de vida positivos,
saludables y autónomos.
– La clave es la comunicación familiar mediante la capacidad de escuchar,la expresión libre de opiniones y sentimientos y el respeto al punto de vista del otro.
Mensajes a transmitir a los padres:
1 Fomenta la autoestima y la confianza en sí mismos de tus hijos.
2 Ofrece a tus hijos modelos saludables.
3 Desarrolla en tus hijos valores firmes y positivos.
4 Dialoga con tus hijos.
5 Dota a tus hijos de habilidades para afrontar las dificultades del día a día.PROMOVIENDO
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CAMPAÑA 2
“Prevención en el entorno familiar de los trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia”
Bases teóricas de la campaña:
– En la adolescencia el grupo de iguales desplaza en parte a la familia como referente al que acudir en busca de afecto, apoyo y ánimo, pero el adolescente que
se encuentre feliz,...
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