asertividad

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ – APURE

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION SUPERIORMENCION ADMINISTRACION Y PLANIFICACION DEL DEPORTE

FACILITADOR: Dra. Ingrid Delgado PARTICIPANTE: Jose Vera
Correo: cheo_vera@hotmail.com

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN

Desde elinicio de las civilizaciones las sociedades se ven obligadas a establecer los medios para desarrollar sus estructuras organizativas que les permitiesen desarrollarse en diferentes ámbitos de acuerdo a sus potencialidades, de allí que se iba formando modelos sociales, culturales, políticos y económicos según las creencias que de una u otra forma les definen un modelo a seguir. Significa entoncesque estas creencias o marco paradigmático son los enfoques o teorías a través de las cuales se obtienen perfectivas de aspectos que infieren en las acciones de las personas y su entorno, es decir, el paradigma representa toda una manera de pensar y actuar, es el que representa el todo estructurado de una ciencia dada y también el que conduce las actividades de investigación de la comunidadcientífica.
En este sentido se puede agregar que los paradigmas no son únicos ni universales y dependen de la forma en que cada persona los construye, siendo de gran importancia ya que ayudan a guiar la forma en que se aborda la explicación de un problema de investigación, determinando lo que debe preguntarse y el cómo llegar a responder esas preguntas relacionando al investigador con lo que investiga,permitiéndole las claves para interpretar y analizar los resultados de lo investigado o de una realidad y orientar la manera en que debe presentar los resultados obtenidos a lo largo de todo un proceso estructurado y definido de investigación que involucre a todos y cada uno de los individuos que participan de forma directa o indirecta de su propia realidad.
Cabe agregar que Thomas Kuhn(1975) define paradigma como:

Una concepción general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas que deben estudiarse, del método que deben emplearse en la investigación y de las formas de explicar, interpretar o comprender, según el caso, los resultados obtenidos por la investigación” (p.56 ).


Igualmente para Kuhn, la ciencia es el resultado de un proceso sucesivo y en constanteevolución, dentro del cual, se ubican fenómenos, a los que este filósofo denominó como: paradigmas, comunidad científica, crisis, inconmensurabilidad, revolución científica, a los que se enfrentan los científicos, en su trabajo de resolución de los enigmas, que plantea la naturaleza de la ciencia, para llegar, cada vez más cerca a la verdad.
Por otra parte Rosental, M. (1981) considera al paradigmacomo:

El conjunto de premisas teóricas y metodológicas que determinan la investigación científica concreta, el cual se plasma en la práctica científica en una etapa dada. Constituye el fundamento de la elección de los problemas y un modelo para cumplir las tareas de la investigación (p.124).

De acuerdo a lo expresado anteriormente y en términos generales se puede definir al término paradigmacomo la forma de visualizar e interpretar los múltiples conceptos, conocimientos, esquemas o modelos del comportamiento en todas las etapas de la humanidad en lo psicológico y filosófico,(y en diversas disciplinas, como el trabajo social), que influyen en el desarrollo de las diferentes sociedades así como de las empresas, integradas e influenciadas por lo económico, intelectual, tecnológico,...