asertividad

OBJETIVO:
Fortalecer la asertividad en los participantes.

INDICADORES DE LOGRO:



CASO NO. 1
Tengo un (a) compañero (a) que me visita mucho a mi escritorio.  Habla mucho de cualquier tema.  No se ha percatado de que cada visita suya es de alrededor de 30 minutos y me atrasa mi trabajo.    En ocasiones hago que estoy escribiendo y me dice que le “atienda” por unos minutos ya que le urge hablarconmigo.  De un 100% de las veces que me visita tan solo un 25% tiene que ver con situaciones laborales, el resto no tiene ninguna relación con el trabajo.
¿Necesito planear como decirle en forma asertiva que no me interrumpa y que respete mis horas laborales?

CASO NO.2
Un (a) compañero (a) ha estado comentando cosas fuertes sobre otro (a).   Me señala aspectos personales de ese compañero (a),de las cuales no sé si son ciertas o no, pero son muy fuertes.      Por lo que he podido entender el compañero (a) que me hace esos comentarios tiene algún recelo con la otra persona debido a que este lo (a) ascendieron de puesto hace varias semanas.
¿Necesito planear como decirle que me deje de llevar comentarios de ese tipo, sin afectar nuestra relación de trabajo y personal?

CASO NO. 3

En mioficina tengo un subalterno que le gusta mucho la pornografía.  Siempre esta accesando Internet o bien tiene imágenes en la computadora de personas en poses muy fuertes.   No me hace comentarios de ningún tipo pero cada vez que lo visito a su escritorio tiene abierta imágenes, las cuales quita inmediatamente me ve.  También compra periódicos en donde salen muchachas con poca ropa, las cuales estánen su escritorio.  Dicen los compañeros de él que posee una colección de revistas en su escritorio.
Tengo la tarea de reunirme con él y plantearle un cambio en sus conductas para ello tengo que planear una reunión asertiva sobre el tema.
  



Qué tan asertivo soy
 
OBJETIVO
 Revisar en la propia vida experiencias de asertividad, agresividad y de no asertividad.
 
TIEMPO:
Duración: 30 MinutosTAMAÑO DEL GRUPO:
Ilimitado
LUGAR:
Aula Normal
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan estar cómodos.
MATERIAL:
Ninguno
 
DESARROLLO
I. El Facilitador leerá lo siguiente, dejando un intervalo de tiempo después de cada historia, para que los participantes identifiquen si el personaje fue asertivo, no asertivo o agresivo; así como, comuniquen experienciaspropias que les haya recordado y qué respuesta asertiva encuentran para el ejemplo de no asertividad y agresividad.
OCASIÓN EN QUE NO FUE ASERTIVO: La semana pasada mi hermano tomo 500 pesos de mi cartera sin pedírmelos; en consecuencia no puede ver la película que quería, esa noche. El acostumbra hacer cosas como éstas, pero nunca le digo nada.
OCASIÓN EN QUE SE FUE HOSTIL: Una amiga bromeaba conmigoen la oficina. Yo tenía dolor de cabeza, así que le grité que era una persona desconsiderada, inmadura, y me fui dejándola con la palabra en la boca.
OCASIÓN EN QUE FUI ASERTIVO: El otro día iba yo con un amigo en el coche y éste prendió un cigarro; le dije que fumar en un espacio tan reducido y encerrado me molestaba y le pedí de favor, que no fumara mientras estuviéramos dentro del coche. Elapagó el cigarro.
II. El Facilitador solicita a los participantes que hagan un autoanálisis sobre los comportamientos (Agresivo, asertivo y No asertivo) que muestra en cada una de las áreas de vida:
Salud
Trabajo
Economía
Familia
Sociedad
Esparcimiento
Estudios (actuales)
Necesidades
Valores
 III. El Facilitador integra subgrupos para que comenten sus respuestas.
IV. El Facilitador guía un procesopara que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.
 
 
MARCO TEORICO
Según Renny Yagosesky, escritor y orientador de la conducta, se trata de una categoría de comunicación compleja vinculada con la alta autoestima y que puede aprenderse como parte de un proceso amplio de desarrollo emocional. La define como una forma de expresión consciente, congruente, clara, directa y...