asertividas

 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

PROGRAMA ACADÉMICO: BIOLOGÍA I
SEMESTRE: CUARTO
CAMPO DISCIPLINAR:HUMANIDADES
COMPONENTE DE FORMACIÓN: BÁSICA
No. DE HORAS: 46
CRÉDITOS : 6


IMPORTANCIA DEL CURSO

El programa de Biología I se ubica en el componente de formación básico en el cuarto semestre y se encuadra dentro del área de
Ciencias naturales. Considerando el mapa curricular, en su eje horizontal pretende integrarlos conocimientos
mientras que en su eje vertical muestra la en las Ciencias Naturales.
Sus contenidos abordan la Integración de la Biología como ciencia. con diferentes líneas de investigación que se reflejan en las distintas ramas de la biología como: la fisiología, la genética, la botánica, la zoología, la etología y, últimamente, con el desarrollo de nuevos Instrumentos de estudio, se hadirigido a investigaciones en el área molecular como se puede constatar en la ingeniería genética.
Por lo anterior, la asignatura de Biología I pretende que el alumno asimile conocimientos básicos sobre el contexto biológico del que
forma parte y dotarlo de elementos que le permitan decidir su inmersión en esta área en un futuro; así mismo que obtenga una base para clarificar lo qué es un servivo, cómo funciona y cómo está organizado. Cabe mencionar la vinculación que tiene con la asignatura de Taller de Lectura y Redacción ya que ésta le proporciona herramientas básicas para la interpretación de textos así como la elaboración de ensayos. Desarrolla habilidades en la búsqueda de información y aplicación de software por lo que se vincula con asignatura de Informática



El contenidodel programa de Biología I está estructurado en las siguientes unidades:

Unidad I. La Biología: Ciencia de la vida.
Contiene temas que permiten conceptualizar cocimientos básicos sobre la biología como
Ciencia, sobre los seres vivos, así como las teorías del origen de la vida.

Unidad II. La unidad básica de los seres vivos.
En esta unidad se abordan temas generadores, tal comola célula como unidad básica
de los seres vivos, su estructura y funcionamiento.

Unidad III. La diversidad de los seres vivos: de organismos unicelulares a pluricelulares.
Aborda temas que permite al alumno
Comprender la diversidad de los seres vivos y asumirse como un ser vivo pluricelular con cierto grado de especialización.
A través de losconocimientos generados, el alumno establecerá los elementos necesarios para cursar Biología II,
Biología III y Ecología y Desarrollo Sustentable.


COMPETENCIAS
El presente programa contribuye particularmente al desarrollo de las siguientes competencias

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Enfrenta las dificultades quese le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Elige y practica estilos de vida saludables.
Toma decisiones partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el dequienes lo rodean.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y Herramientas apropiados.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que...