Asesoría Atp 15 Sep

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
PRIMARIA FEDERALIZADA

PARÁMETROS PARA EL
PERSONAL CON FUNCIONES DE
ASESORÍA TÉCNICA.

Artículo 41. El Nombramiento como Personal Docente con
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica será considerado
como una Promoción. La selección se llevará a cabo mediante
concurso de oposición de conformidad con lo señalado en el
Título Segundo, Capítulo IV de esta Ley. El personalseleccionado
estará sujeto a un periodo de inducción con duración de dos
años ininterrumpidos, a cursos de actualización profesional y a
una evaluación para determinar si cumple con las exigencias
propias de la función.
Durante el periodo de inducción el personal recibirá Incentivos
temporales y continuará con su plaza docente. En caso de que
acredite la suficiencia en el nivel de desempeñocorrespondiente
al término del periodo de inducción, la Autoridad Educativa u
Organismo Descentralizado otorgará el Nombramiento Definitivo
con la categoría de Asesor Técnico Pedagógico prevista en la
estructura ocupacional autorizada.
El personal que incumpla este periodo de inducción, con la
obligación de evaluación o cuando en ésta se identifique la
insuficiencia en el nivel de desempeñocorrespondiente, volverá
a su función docente en la Escuela en que hubiere estado

ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO
¿Qué es?
Grupo de docentes de Educación Básica con funciones de
asesoría técnico pedagógica que cumplen con los requisitos
señalados por la Ley General del Servicio Profesional Docente y
tienen como propósito fundamental, a través de acciones de
asesoría a otros docentes, personal directivo y desupervisión
escolar, constituirse en agentes de mejora de la calidad de la
educación para las escuelas públicas, además de alinear y dar
congruencia en un solo marco las diversas iniciativas académicas
generadas desde los programas de apoyo y otras instancias
externas que tienen incidencia directa en la formación de los
alumnos de educación básica. }
¿Para qué es?
Para operar de manera ordenada el Sistemade Asistencia Técnica
a la Escuela (SATE); así como para participar en la organización y
realización de los procesos de tutoría dirigidos al personal de
nuevo ingreso y al personal que, estando en servicio, obtiene
resultado “Aún no idóneo” en la evaluación nacional en que
participa.

EL ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO
Definido como el docente que tiene la responsabilidad de brindar a
otros docentesasesoría y acompañamiento, con el fin de
coadyuvar, en su ámbito de competencia, a una formación docente
orientada a la autonomía pedagógica y a la mejora de los
aprendizajes de los alumnos, a través del uso de los resultados de
evaluación educativa y la consideración de las características de los
docentes, los contextos socioculturales y lingüísticos en que se
ubican las escuelas y el dominio delcampo de conocimiento en el
cual se inscribe su función.
El apoyo que el ATP brinde a los docentes se considera como una
práctica cuyo ámbito de acción corresponde a las aulas y la escuela
y contribuye, al mismo tiempo, tanto a la mejora de los
aprendizajes de los alumnos, como a la formación de los docentes.

En el marco del Servicio Profesional Docente, el ATP será una
figura esencial queacompañe a los docentes en la construcción
de nuevos conocimientos, la interpretación crítica y la adecuación
a los contextos escolares, el desarrollo de las innovaciones
didácticas, y en la comprensión y manejo de los propósitos y
contenidos del plan y los programas de estudio vigentes.
Cabe mencionar que el ATP se concibe como un especialista en
alguna de las siguientes áreas: lenguaje oral yescrito,
matemáticas, educación especial y educación física para
preescolar, primaria o secundaria.
El ATP como integrante del equipo que colabora en la supervisión
escolar, comparte y trabaja hacia una meta común: lograr que
todos los alumnos tengan una educación de calidad.

La Asesoría Técnico Pedagógica se concibe como el conjunto de
acciones y servicios que tienen la finalidad de contribuir a...