Asesor Psicopedagogico
Páginas: 2 (267 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2012
http://personal.us.es/cvm/docs/m-gortazar/Maria_Gortazar_Clasificacion%20de%20los%20trastornos%20del%20lenguaje%20en%
TRASTORNOS CONDUCTUALES Y EMOCIONALES
Los trastornosemocionales pueden repercutir en la comunicación, pero no pueden explicar por sí
mismos un retardo o alteración en el desarrollo del lenguaje. Como consecuencia inmediata de una
causatraumática física o psicológica puede aparecer un mutismo psicológico total o selectivo. El
mutismo electivo o selectivo es la ausencia o el rechazo persistente a hablar antedeterminadas
personas o situaciones, sin que exista ninguna alteración de la comprensión del lenguaje ni de la
capacidad para expresarse verbalmente. Ante esta alteración convienedescartar del todo posibles
déficits articulatorios o del lenguaje que podrían enmascararse detrás del mutismo.
1.- ¿ CUALES SON LAS CAUSAS DE LOS PROBLEMAS DE LENGUAJE?
CAUSASORGANICAS CON EL CUERPO, SORDERA, MALFORMACIONES DE PALADAR ENDIDO, DEFICIENCIA INTELECTUAL.
DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL: UNA PERDIDA DE UN FAMILIAR, CAMBIO DE RESIDENCIA, QUE SE DAEN EL DESARROLLO DEL HABLA.
MARIA EUGENIA GUZMAN
PSICOANALISTA TERAPEUTA DEL LENGUAJE Y APRENDIZAJE.
2.- ¿ COMO DETECTAR PROBLEMAS DE LENGUAJE EN LOS HIJOS?
Si el niñollora poco, es muy tranquilo, es ausente ante mas niños, si la actividad del niño es muy poco, el niño es actividad, movimiento.
DISLALIA: que no tenga un lenguaje suficiente deacuerdo a su edad, y se la pasa señalando las cosas, esto también depende de los padres, de exigir al niño a pronunciar las palabras, o los fonemas.
La estimulación intrauterina es muyimportante, para que haya comunicación desde el vientre, para estimular al bebe a su sistema nervioso y estimular el desarrollo del lenguaje.
SONIA MEJIA
FONOAUDIOLOGA
TRASTORNOS CONDUCTUALES Y EMOCIONALES
Los trastornosemocionales pueden repercutir en la comunicación, pero no pueden explicar por sí
mismos un retardo o alteración en el desarrollo del lenguaje. Como consecuencia inmediata de una
causatraumática física o psicológica puede aparecer un mutismo psicológico total o selectivo. El
mutismo electivo o selectivo es la ausencia o el rechazo persistente a hablar antedeterminadas
personas o situaciones, sin que exista ninguna alteración de la comprensión del lenguaje ni de la
capacidad para expresarse verbalmente. Ante esta alteración convienedescartar del todo posibles
déficits articulatorios o del lenguaje que podrían enmascararse detrás del mutismo.
1.- ¿ CUALES SON LAS CAUSAS DE LOS PROBLEMAS DE LENGUAJE?
CAUSASORGANICAS CON EL CUERPO, SORDERA, MALFORMACIONES DE PALADAR ENDIDO, DEFICIENCIA INTELECTUAL.
DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL: UNA PERDIDA DE UN FAMILIAR, CAMBIO DE RESIDENCIA, QUE SE DAEN EL DESARROLLO DEL HABLA.
MARIA EUGENIA GUZMAN
PSICOANALISTA TERAPEUTA DEL LENGUAJE Y APRENDIZAJE.
2.- ¿ COMO DETECTAR PROBLEMAS DE LENGUAJE EN LOS HIJOS?
Si el niñollora poco, es muy tranquilo, es ausente ante mas niños, si la actividad del niño es muy poco, el niño es actividad, movimiento.
DISLALIA: que no tenga un lenguaje suficiente deacuerdo a su edad, y se la pasa señalando las cosas, esto también depende de los padres, de exigir al niño a pronunciar las palabras, o los fonemas.
La estimulación intrauterina es muyimportante, para que haya comunicación desde el vientre, para estimular al bebe a su sistema nervioso y estimular el desarrollo del lenguaje.
SONIA MEJIA
FONOAUDIOLOGA
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